北师大版小学数学一年级上册教学设计全册有几辆车 (苏教国标版一年级第一册)

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教学内容:教材第24,25页的内容。

教学目标

1、通过观察,动手操作,进一步理解加法交换律的含义。

2、能从不同的角度去观察,思考问题,能看图列出两个不同的算式。

重点难点

1、仔细观察,动手操作,理解加法交换律的含义。

2、从不同的角度去观察,思考问题。

教具准备

电脑,图片

教学过程

一、复习导入

让学生口算卡片上的算式说出得数。

1+4=       2+2=      3+2=

2+3=       1+1=      2+1=

二、探究新知

1、电脑显示

(1)小方和小朋友正在调查生活中的加法问题。他们来到到停车场。小芳说:我的左边有了3辆车,右边有2辆车,一共有5辆车。列式3+2=5.小明说:我的左边有2辆车,右边有3辆车,一共有5辆车。列式2+3=5。(板书:3+2=5   2+3=5)同学们,你们说他俩说得对吗?(都对!他俩所站的位置不同)

(2)对!从不同的角度看汽车,会有不同的结果,因此两个人的列式就不同,但得数相同,即3+2=2+3.

2、摆一摆

(1)老师在左边摆一朵花,右边摆2朵花,你能从不同的方向列两个等式吗?

从左向右看:1+2=3

从右向左看:2+1=3

(2)让同学们拿出自己的图片在桌上摆一摆,要求不同的方向看图,列两个不同的等式。

(3)如果遇到两部分同样多的时候,列一个等式就行了(如2+2=4)

3、试一试

(1)同学们都知道,“没有”用0来表示。(电脑显示教材第24页的“试一试”右图)你们看,小朋友遇到困难了,老师让他从不同的角度看图列算式(从上往下看:5+0=5,从下往上看:0+5=5)

(2)电脑显示教材第24页的“试一试”左图,让同学从不同程度看这幅图,试着填空。

三、课堂作业

教材第25页“练一练”的1-4题。

四、思维训练

□+□=□

□+□=□

五、小结

同学们通过从不同的角度去思考问题,知道会有不同的结果,既练习了计算,又锻炼了思维。

六、板书设计

加法的补步认识

3+2=5    2+2=4

2+3=5    1+2=3    5+0=5

2+3=3+2  2+1=3    0+5=5

 

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