北师大版小学数学一年级上册教学设计全册高矮 (苏教国标版一年级第一册) |
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课标内容 《高矮长短》是北师大版数学实验教材第一册第二单元“比较”中的教学内容。这是新教材增加的一个新体系,这节课的教学是学生在学习了比较《多少大小》的基础上学习的又一种比较。这部分内容与实际生活联系紧密。学生的学习兴趣比较高。 教学目标 学生通过观察,初步感知物体有高有矮;知道;通过操作学会比较物体高矮方法;知道物体的高矮是相对的。 通过猜想、验证、下结论等环节,让学生经历探究的全过程,初步培养学生探究的能力,在探究的过程中,进一步学习比较的方法。 培养学生认真观察事物的良好习惯,激发学生的学习兴趣。对身边物体的比较,使学生初步体会到生活中处处有数学 重点难点 在比较过程中,差别不明显的,要利用数量进行刻画,在比较。 教学方法 互动式教学 教学用具 多媒体课件 教学过程 活动一、情境引入播放《柯南》片段,你喜欢柯南吗?柯南抓坏人可厉害呢,为什么呢?因为他观察事物非常仔细,细小的差别也能看出。今天我们就学习他这种细致入微的观察精神,看谁观察最仔细! 活动二:观察主题图 出示主题图 观察图,和同桌互相说一说图上有几个人,他们在干什么?引导学生仔细观察:你怎么知道是在路上?你怎么知道是盲人? 把图上的三个人进行比较,你发现了什么? 他们三个人中,谁高,谁矮?(比较后板书:高矮) 图上的两个小朋友,又是谁高谁矮呢? 活动三:游戏 指名两个身高相差不多的学生,让学生猜一猜谁高谁矮。有什么方法知道谁猜到了? 学生可能说出以下几种方法: ①请两位同学到前面比一比。(故意让一个学生踮着脚尖比)引导学生发现不公平。从而让学生明白,事物的比较要在同一起点上 ②用尺子量一量。 ③分别请两位同学到墙边站直,在墙上划一划。 通过验证谁猜对了? 开讲激趣:利用学生熟悉的动画人物--柯南导入,激发学生的兴趣。 既培养学生仔细观察的良好习惯,又培养了他们的观察能力。 联系生活实际,在引导学生比较了图中人物的高矮之后,让学生自己说一说:生活中还有哪些比较?让学生明白比较是从生活中得来的。学会比较的方法后,又运用到实际生活中进行比较。 活动四 如何比一组学生的高矮? 选一组学生上来比高矮,由高到矮排成一列,然后说出谁最高,谁最矮。 选中间的某一位学生,让学生说一说这位学生比谁高,又比谁矮。 活动五做一做 第16页的第1~4题,让学生独立完成,然后说一说自己是怎么想的。 活动六练一练 引导学生仔细观察,在学生独立解题的基础上,组织他们进行交流。 活动七 总结全课 活动八 下课 每个小组从矮到高排成一列,每人用“高”或“矮”说一句话(如我在小组中最高,我比某某高,我比某某矮),再离开教室。 让同组的同学互相比较高矮,培养了学生运用知识解决实际问题的能力。 留给学生充分思考的时间和空间。 面向全体学生,注重人人参与,激励人人成功 相关链接:教学设计 北师大版一年级教学设计
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