北师大版小学数学一年级上册教学设计全册玩具 (北师大版一年级第一册)

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教学目标  

1.在已有的生活经验上体会数的意义,感受到数学就在身边. 

2.培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力. 

3.通过动手操作,使学生会数数、读数、写数,初步体会数序的含义. 

教学重点 

正确数出物体的个数. 

教学难点  

正确书写数字. 

教具、学具 

数字卡片、课件. 

教学过程  

一、创设情境. 

(一)引入 

教师谈话:开学这几天,你认识了几个新朋友?能给大家介绍介绍吗? 

1.同学之间互相介召、互相说. 

2.指名回答. 

教师提问:有认识一位新朋友的吗?谁认识了两位新朋友?有更多的吗? 

这2个新朋友是谁? 

教师板书: 1  2  3  4  5  (根据学生所说的板书) 

(教师谈话:有一位小朋友叫“淘气”,他也认识了一位新朋友“笑笑”.有一天,“淘气” 请“笑笑”到家里做客. )

(二)出示主题图

课本第六页

教师提问 

1.看到这幅图,你想说些什么? 

2.他们在玩些什么玩具?请你数一数,说一说.引导学生说出图上的物体数量. 

(学生:他们在玩玩具,有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等)  

二、尝试探索. 

(一)教师提问 

1.你是怎样知道这些物体的数量的?(数出来的) 

2.你是怎样数的?(一个一个的数、两个两个的数) 

(二)指名数一数.说一说. 

1.小组讨论:你认为怎样数数比较好?为什么? 

思考:如果有更多的物体,又可以怎样数数呢? 

(三个三个的数、五个五个的数、十个十个的数……) 

2.小组合作:数出铅笔盒里文具的个数.(指名展示,全班交流.) 

3.如果你想请你的新朋友到家里做客,你准备怎样做? 

学生1:我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩. 

学生2: 我准备拿4辆小汽车请好朋友玩. 

学生3: 我准备拿5把玩具手枪请好朋友玩. 

(三)揭示课题 

教师谈话:刚才同学们准备了那么多的玩具,你们真是一个好客的小主人.同时我也听出来了,你们说出了许多数量是1 、2、3、4、5的物体.这就是我们今天要研究的内容. 

教师板书:玩具 (1、2、3、4、5) 

(四)指导书写.

教师谈话:我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体,这些数该怎么写呢?谁会写 1 ? 2怎么写? 

(指名板书) 

教师提问:你们觉得他们写的怎么样?那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢? 

出示田字格及示范字 

教师提问:看到这些字你有什么感觉? 

教师:让我们一起来练习怎么写的.(生描示范字,师巡视指导.) 

比较:你认为哪儿写的比较好?还有什么不足之处? 

(五)比较数序. 

1.看图数数. 

教师谈话:“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了,妈妈给他们准备了一些水果. 

出示水果图

见课本

教师提问:都有那些水果?各有多少个?你是怎么知道的? 

教师明确:1、3、5叫单数,2、4叫双数. 

2.比一比. 

什么水果最多?什么最少?你是怎么知道的? 

3.生活中你还在哪见过这些数字?它们有什么用? 

4.数序 

教师谈话:2个好朋友刚吃过水果,动画片开始了. 

出示火车图 

教师提问:他们在干什么?“淘气”说老虎在第一节,“笑笑”说熊猫排第一节,他们谁说的对?小松鼠在第几节?大象呢? 

三、总结 

说说这节课你最高兴的事是什么? 

 

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