第五节《加法》教学设计 (人教新课标一年级第一册)
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一 、教学目标

1、初步了解加法的意义，认识加号、等号，会读加法算式。

2、学会加法的计算方法，能够熟练地口算得数是5以内的加法，并会在等号后面写得数。

3、会解决简单的加法问题。

4、培养观察、表达能力和实际操作能力。

二、预计教学时间： 1 节

三、重难点

认识加法的意义，正确读加法算式。

三、教学活动

（一）复习

1、看图填数

     （      ）                        4                           5

                 

      2     1                      2     （   ）              3       （   ）

2、同桌玩5以内数的分解与组成的游戏。

（二） 新知学习

1、动手操作，体验加法的意义，学习加法

（1）请每位同学左手拿1根小棒，右手拿2根小棒，把这些小棒合起来一共有几根小棒？（学生左右手分别拿着小棒做合起来的动作，并且说出共有3根小棒）

（2）口述：左手1根小棒，右手2根小棒，合起来一共有几根小棒？（让学生反复口述）

（3）教师：左手1根小棒，右手2根小棒，合起来一共几根小棒）也就是：左手墙根小棒，可以用来表示，右手2根小棒可以用2来表示，那么把左右手的小棒合起来并在一起，简单地说就是把1和2合起来，1和2合起来我们可以用加法来计算，就是1+2，“加”用“+”表示。

（4）1+2得几？等于几我们可以用符号“=”表示，“=”是的等于号。这个算式读作：1加2等于3。

板书：1  +  2   =   3

       加号     等于号

读作：1加2的的等于3。

（5）今天我们认识了2个新朋友，你打算怎样记住它“

2、小结：表示把2部分的东西合起来用加法计算。

3、进一步加深对加法的理解，出示书第23页的气球图。

（1）这幅图画画了什么？表示什么意思？

（2）请学生说说图的意思：

生：3个红气球，1个蓝气球，合起来有4个气球。

（4）教师：请与同桌一边说一边用手势表示，并且讨论怎样列式计算？

4、师生共同小结：把几样东西合起来用加法计算。

（三） 巩固练习

【基础练习】

1、完成课本P23的做一做。

2、完成课本P24做一做第1题。说说图一再填空。

3、完成课本P24做一做第2题。动手摆一摆，填一填。

4、看算式摆小棒：

2+1        1+1         2+2       3+2

5、填一填。

 

6、写一写。

 

4+□=□                    □+□=□

7、算一算。

 

8、你能帮小鸡找到自己的家吗？

 

还有1只小鸡没有家，你能给它建一座房子吗？

9、用5个△摆出不同的加法算式

【提高练习】

10、看算式先画○，再写出得数。

1+2=                                      

2+1=                                   

【拓展练习】

11、□+□=5

 

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