西师版小学一年级数学上册教案(2009年修订版)14、15减几 (西师版一年级第一册) |
||||
小学数学教学资源网 → 数学教案 → 教学设计 手机版 | ||||
课题 教学内容:111—112页的内容及练习 教学目标 加深对退位减法的计算方法的学习,脱离表象的支持,直接计算退位减法。 让学生在交流、讨论的过程中接受新的知识,为学习以后的知识打好坚实的基础。 培养学生的观察能力、理解能力和自学能力。 教学重点:培养学生利用学过的知识,学习和总结新知识的能力。 教学难点:数学迁移思维能力 教学时数 一课时 教具准备 教学用具和数字卡片 教学过 一、复习 引导学生复习11、12、13减几的计算方法,让学生加深理解计算的思路,鼓励学生采用不同的计算方法,体会它们的区别和联系。 总结练习的情况。 二、学习14减几的计算方法 1、引导学生读题:树上原有14只猴子,下来7只,还有几只在树上? 2、引导:我们能列出什么样的算式计算树上还有的猴子呢? 3、板书算式:14-7=?要求学生相互进行讨论,说出计算14-7的步骤,并让学生对比11、12、13减法的计算方法。 4、引导学生集体讨论计算步骤和方法,启发学生联系11、12、13的减法计算的方法,学习14减几的计算方法。 5、引导学生做练习巩固这部分知识,拿出做好的卡片算式,让学生根据卡片上的式子计算结果。 6、听学生汇报练习的结果,对做得好的学生进行表扬,指出学生中出现的错误。 三、学习15减几的计算方法 1、引导:我们已经掌握了14减几的计算方法,并且学习了不止一种,现在我们继续学习15减几的计算方法。 2、拿出15-8=?的卡片,向学生展示,要求学生相互讨论,然后请学生把计算的方法说出来。 3、肯定学生的答案,并要求学生讲出计算步骤,强调,计算的过程应该注意的问题。 4、引导学生分小组做游戏:两个一组,用做好的卡片算式,一个同学从中拿出一个减法算式,两人一块讨论计算出结果。 5、听同学们汇报练习的情况,对做得比较好的小组进行表扬,鼓励学生在实践中体会理解计算的方法。对学生出现的问题及时纠正。 6、总结本课内容,布置适当的课外作业。 板书设计 14、15减几 14-7=715-8=7 10-7=310-8=2 3+4=72+5=7 相关链接:教学设计 西师版一年级教学设计
|
||||
下载该资料的word文档 (内含完整公式图片) | ||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件』 | ||||
【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】 |