西师版小学一年级数学上册教案(2009年修订版)5以内的减法 (西师版一年级第一册) |
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板书设计 课题 教学内容:课本第21页的例1、例2,课本第22页的例3、例4以及课堂活动的第1——3题。 教学目标 知识与能力。 通过两个连续性画面,让学生初步感知减法的意义,初步体会减法与生活的联系。 使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程,会用适合自己的算法正确计算5以内的减法。 过程与方法 是学生通过观察和操作感知学习内容。 情感态度与价值观 培养学生积极思考,认真倾听他人想法的习惯,培养学生的动手操作和语言表达的能力,提高学生参与数学活动的意识和兴趣。 教学重难点 教学准备 小棒、投影仪、5粒葡萄。 创设情境。 师:小朋友喜欢玩什么游戏啊? 有3个小朋友喜欢荡秋千,我们一起看一看。指导学生看课本第21页的例1。 新授。 减法的含义。 引导学生观察例1的图:从图中你看到了什么?用你自己的话说一说。 引出减法。 图中本来有3个小朋友荡秋千,后来走了一个,还有几个小朋友呢?你能用算式表示吗? (让学生试着做一做。) 师:三个小朋友走了一个,就是原来的三个去掉一个,我们用减法算式来表示:3–1=2(板书) 师:我们来认识新的符号“-”,读作减号,整个算式读作:3减1等于2。 师领读,生跟读。 师:同桌之间互相说一说3–1=2是什么意思? 探索算法的多样化。 摆一摆。 师:大家拿出5根小棒,然后再从5根中拿走2根, (学生根据老师的要求摆小棒。) 师:根据刚才摆、拿小棒的过程,你能提出个数学问题吗? 算一算。 学生独立计算5–2。然后组织学生交流自己的想法。 算一算,写一写。 学生独立完成,教师巡视,指导个别有困难的学生。 集体交流。 说一说,算一算。 观察图,说说图意。 解决问题。 师:看看第一个小朋友提出了什么问题?你能解答吗?师:请小朋友解答问题,想想两个问题有什么不同和共同之处。 比较、分析。 比较这两个问题,你发现了什么? 课堂活动。 学生独立完成课堂活动第1、第2题。 说图意,列算式。 引导学生用自己的话说图意,并提出数学问题。 学生独立列式解答。 集体交流。 总结。 布置作业。 相关链接:教学设计 西师版一年级教学设计
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