小学数学教学论平时作业安排
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 小学数学教学论平时作业安排 

      根据中央电大该课程教学实施意见精神，本课程本学期共安排三次平时作业，可选其中的两次记入形成性考核成绩；平时作业是形成性考核的一个重要组成部分，因此，要求学生认真独立完成。平时作业内容为： 

小学数学教学论作业（一） 

一．填空题 

1．“课程”一般是指实现学校经验培养目标而设置的            及其目标、内容和进程的总和。

2．小学数学课程标准是              的依据和师生共同进行              的依据，同时也是评定学生               的依据和                的依据。

3．1992年颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》，对教学目的的规定是：

“（一）使学生理解、掌握              的最基础知识。（二）使学生具有进行                      四则计算的能力，培养初步的                能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。（三）使学生受到思想品德教育。”

4．认知结构就是                                             。

5．数学概念是从                 方面反映事物的                   的，用语言或符号揭示事物共同属性的思维方式 。 

二．选择题 

1．广义的课程范指                ，或学生在教师指导下的各种活动。

A．一门学科               B．所有学科

C．一般课程               D．数学和语文课程

2．现在的小学数学课程是为了实现               小学阶段的培养目标而设置的。

A．社会发展               B．素质教育

C．义务教育               D．基础教育

3．数学是关于现实世界的数量关系和               的科学。

A．逻辑推理               B．形象思维

C．数的基础知识           D．空间形式

4．数学知识是                的结晶。

A．活动                   B．实践

C．思维                   D．想象

5．概念的形成以学生的                   为基础。

A．直接经验               B．间接经验

C．认知结构               D．年龄特征 

三．简答题 

1．  确定小学数学课程内容的原则有哪些？

 

2．  小学数学课程目标包括那些方面？

  

3．  小学生的学习特点是什么？

 

4．  什么是有意义学习？ 

四．论述题 

1．  简要说明数学知识掌握的一般过程。

 

2．  论述数学概念形成过程的几个阶段。

  

                        小学数学教学论作业（二）

 

一．填空题 

1．教学原则，是根据一定的教育、教学目的任务，遵循               制定的对教学工作的基本要求，是指导教学活动的一般原则。 

2．教学方法，是达到               ，完成               所采取的途径和程序。 

3．讲解法是教师通过               ，系统地向学生               的一种教学方法。 

4．教学过程是师生在共同实现教学任务中               及其               有相互依存的教与学两方面构成的。 

5．教学模式，是“在一定的教学思想指导下，围绕教学活动中的某一主题，形成               的教学范型。” 

二．选择题 

1。教学原则反映了教学过程               。    

A．基本要求              B．客观规律

C．目的任务              D．基本方法 

2．教学规律是一种                。   

A．认识的过程            B．主观因素

C．客观因素              D．客观存在 

3．在小学数学教育系统中，               是教师得以有效传递信息，完成教学任务的保证。          

A．学生                  B．教材

C．教具                  D．教学方法和手段 

4．课的结构是指课的组成部分，各部分的                  。

   A．联系与配合            B．组成与关系

C．进行顺序和时间分配    D．内容和模式

5．传递接受的教学模式是由                   的一种教学范型。 

A．学生认识活动为主      B．学生模仿活动

C．教师直接控制教学过程  D．教师参与活动 

三．简答题 

1．  电化教学手段主要有哪些？

 

2．  简述发现教学法的一般步骤。

 

3．  对教学过程的优化控制，主要从哪两方面进行？

 

4．  一个完整的教案应包括哪些方面？

 

 

四．论述题

1．  论述选择教学方法的基本要求。

 

2．  论述课堂教学模式的类型。

 

                          小学数学教学论作业（三）

 

一．填空题 

1．数学概念，是一类事物在               方面本质属性的抽象。 

2．计算能力是指                的结合。 

3．思维是人脑对客观世界的各种事物                  的概括和间接的反映。

4．综合就是学生在头脑中把事物的                   联合成整体进行考察的思维方法。 

5．非认知因素是指                      的心理因素。 

二．选择题 

1．“平行四边形是两组对边分别平行的四边形”，这是                      定义方式。 

A．描述定义方式        B．发生定义方式

C．外延定义方式        D．种加属差定义方式 

2．数学教学是                       。 

A．思维结果            B．思维形式

C．思维方法            D．思维活动 

3．判断是对思维对象                       的思维方式。 

A．一种肯定            B．一种否定

C．一种猜测            D．有所肯定或否定 

4．学习动机是影响学习                     的直接因素。 

A．目的性              B．效率性

C．自觉性、积极性      D．稳定性、持久性 

5．学习习惯具有                       性。 

A．不稳定              B．稳定

C．可发展              D．不可发展 

三．简答题 

1．  简述解答应用题的一般步骤。

 

2．  数学思维的一般方法有哪些？

 

3．  数学思维品质包括哪些方面？

 

4．  简述小学生数学学习动机的培养应从哪些方面进行？ 

 

四．论述题 

1．  论述对数学测验成绩的评价应如何进行。

 

 

2.  对三角形概念进行分类，并叙述分类的依据。

 
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