| 苏教版小学一年级数学教案全册集体备课5以内的减法 (苏教国标版一年级第一册) |
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课题 教学内容：课本第21页的例1、例2，课本第22页的例3、例4以及课堂活动的第1——3题。 教学目标 知识与能力。 通过两个连续性画面，让学生初步感知减法的意义，初步体会减法与生活的联系。 使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合自己的算法正确计算5以内的减法。 过程与方法 是学生通过观察和操作感知学习内容。 情感态度与价值观 培养学生积极思考，认真倾听他人想法的习惯，培养学生的动手操作和语言表达的能力，提高学生参与数学活动的意识和兴趣。 教学重难点 教学准备 小棒、投影仪、5粒葡萄。 创设情境。 师：小朋友喜欢玩什么游戏啊？ 有3个小朋友喜欢荡秋千，我们一起看一看。指导学生看课本第21页的例1。 新授。 减法的含义。 引导学生观察例1的图：从图中你看到了什么？用你自己的话说一说。 引出减法。 图中本来有3个小朋友荡秋千，后来走了一个，还有几个小朋友呢？你能用算式表示吗？ （让学生试着做一做。） 师：三个小朋友走了一个，就是原来的三个去掉一个，我们用减法算式来表示：3–1=2（板书） 师：我们来认识新的符号“-”，读作减号，整个算式读作：3减1等于2。 师领读，生跟读。 师：同桌之间互相说一说3–1=2是什么意思？ 探索算法的多样化。 摆一摆。 师：大家拿出5根小棒，然后再从5根中拿走2根， （学生根据老师的要求摆小棒。） 师：根据刚才摆、拿小棒的过程，你能提出个数学问题吗？ 算一算。 学生独立计算5–2。然后组织学生交流自己的想法。 算一算，写一写。 学生独立完成，教师巡视，指导个别有困难的学生。 集体交流。 说一说，算一算。 观察图，说说图意。 解决问题。 师：看看第一个小朋友提出了什么问题？你能解答吗？师：请小朋友解答问题，想想两个问题有什么不同和共同之处。 比较、分析。 比较这两个问题，你发现了什么？ 课堂活动。 学生独立完成课堂活动第1、第2题。 说图意，列算式。 引导学生用自己的话说图意，并提出数学问题。 学生独立列式解答。 集体交流。 总结。 布置作业。 板书设计 相关链接：
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