| 开发区小学一年级数学科目集体备课教案6～9的认识 (人教新课标一年级第一册) |
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备课时间：2009年9月18日 课题： 本课初备 课时 共 1课时,本课第1课时 个人复备栏 赵培 教学目标： 1．经历从生活情境中抽象出6～9的过程，认识并会写6～9，掌握6～9的顺序。 2．初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感。 3．感受生活处处有数学，能够运用数，解决生活中的简单问题。 4．能主动与同伴合作交流。 重点难点： 1.从情景中抽象出6～9的含义，会读写6～9 2.掌握6～9的顺序 课前准备： 学具盒，直尺图，水彩笔 教学过程： 一、谈话激趣，复习旧知 1．谈话激趣：小朋友们，今天老师给你们带来了一位朋友，你们瞧，它是谁?(电脑演示可爱的动物“狗贝贝”及带来的数字娃娃)数字娃娃依次出示，并让学生根据出示的数练习认数、读数。 2．复习旧知：瞧，这些数字娃娃多粗心呀!连队伍都没有排好，谁能把它们从小到大排排队?引导学生复习5以内数的顺序。 3．谈话：今天老师带来了一袋漂亮的玻璃珠，同学们每人抓一次，看你抓到了几颗?引导学生初步接触6～9。 二、观察思考，探究新知 1．认识6～９。 (1)提问：(电脑课件出示：屏幕中有老师带领学生做套圈游戏)同学们，你观察到什么?小组交流。通过学生汇报得到：6名学生、7个人、8个套圈、9个套桩。 (2)在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子，小组里互相看看拨得对不对。 (3)从学具盒中分别找到这些数字卡片。教师说数，学生举相应的数字卡片。组长说数，组员举数字卡片。 (4)涂色游戏：看到相应的数，就在下面相应数量的圈里涂上颜色。(“想想做做”第1题) 2．学写6～９。 (1)提问：我们认识了6、7、8、9这4个好朋友，你觉得它们像什么?怎样把它们写好呢?鼓励学生采用自己独特的记忆方法。教师重点指导写数的方法，先讲清起笔、运笔，再临摹写在22页的田字格里。 (2)谈话：今天我们的老朋友“狗贝贝”又给我们介绍了它的新朋友。我们来认识一下吧，(电脑课件出示鲨鱼、金鱼、虾、蟹)数数它们分别有多少?并把它们的数量写出来。你要写对了，它们就会吐泡泡向你表示感谢呢!(“想想做做”第2题) 三、巩固深化，应用拓展 讲述：我们认识并会写6、7、8、9了，下面“狗贝贝”想带领你们这些聪明的小朋友到闯关游乐城去玩玩，咱们出发吧!(电脑课件出示游乐城) 1．第一关：看数继续画。(“想想做做”第3题) 交代：每个同学有一张题纸请你帮贝贝继续画，要求看清上面的数。 学生做完到实物投影下展示，并反馈。 2．第二关：打扑克，比大小。(“想想做做”第4题) 交代：每个同学拿出数字卡片，同桌为一组，两人同时出任意一个数，同时说出比较的结果，快的一方获胜，可以得到对方的卡片。 选几组学生汇报，学生可以互相评价。 3．第三关：找座位。(“想想做做”第5题) (1)(课件出示：8说：“我应该站在哪里?谁比我小呢?”7说：“谁比我大?我应该站在哪里?) 学生小组讨论汇报结果。由于答案不是惟一的，所以只要答对就予以肯定。 (2)学生在题纸上填尺子刻度，并观察5离8近一些，还是离1近一些? 4．第四关：吃水果。(“想想做做”第6题) 讲述：“狗贝贝”对每一位同学都很满意，它为每个小组拉了一车水果作为奖励，只要你答对了它的问题，就可以得到水果。分小组合作练习，做完后学生互评。 5．按要求排队。 教师先选一组示范：第6个同学举手，前面8个同学向左转，第7个同学蹲下等。以小组为单位排队，选出发令员提出要求，学生分组活动。 四、总结评价，归纳学法新课标第一网 提问：同学们，这节课大家学得高兴吗?你们每个同学都很认真。你学到了哪些本领?同伴给你什么帮助?互相说说，再告诉大家。 板书设计： 6、7、8、9的认识 练习设计： 看数画○ 6 7 8 9 教后记： 参加备课人员 周兆发 赵培 陈增英 郭如贤 魏玉珍 徐攀芳 xkb1.com 相关链接：教学设计 人教新课标一年级教学设计
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