11―20各数的写法集体备课教案 (人教新课标一年级第一册)
小学数学教学资源网 → 数学教案 → 教学设计 手机版


 11―20各数的写法

教学内容：第86页的内容

　　　　　完成相应的做一做及练习十六的第3--5题。

教学目标：

1、使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11―――20各数

2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。

3、培养学生良好的书写习惯。

教学重、难点：认识“十位和个位”

教具准备：小棒若干，数位筒，计数器，投影仪，学生准备小棒和数字卡片

教学过程：

一、复习准备：

1、拍手数数。

从1数到20，从20数到1　

2、数一数下面的小棒有多少根？

　　　　　　　　

（1）一根一根数新课 标第 一网

（2）先把10根圈起来，再看有几根。

3、下面每一堆有几个十？几个一？

一捆加一根　　一捆加三根　　　2捆

4、导入

师：同学们，我们已经学会数11―20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。

板书：11―20各数的写法

二、讲授新课

1、动手操作，初步感知数位

　学生拿出自制的数位筒，让学生隹右边的筒里放小棒，边放边数

　师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。再在右边放4根，这时一共是几根？

问：右边的4根表示什么？

我们把4所在的位置叫做个位

左边的1根表示什么？（1个十）

　我们把1所在的位置叫做十位

在数位筒上写个位、十位

“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写

2、利用计数器写数

出示计数器

（观察：从右边起，第一位是什么位？第二位呢？

计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。）

让学生写出14，请一名学生板演

师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。

3、练习。

完成例4中后写两个数，四个人一组，一人摆小棒，另一人写数。

讨论：“20”个位上的0该不该写？为什么？（因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有）

三、巩固练习

1、用数字卡片摆出，下面各数

　十六　　十一　　十九　十四　十七　　二十

2、听老师读数，学生写

　12　　11　　15　　17　　16　　20

3、给小马虎错误

  十一写成101　　　十八写成81　　二十写成2

4、做练习十四的第3―5题。

 

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载



下载该资料的word文档
(内含完整公式图片)

『点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件』


【上一篇】【下一篇】  【教师投稿】 
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955