北师大版一年级数学上册第9单元教案 (北师大版一年级第一册)

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 第九单元     统计

教学目标

1、借助有趣、真实的情境,激发参与统计活动的兴趣,发展初步的统计意识。

2、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数据,回答一些简单的问题。

单元分析

1、让学生能体会学习统计图的必要性。

2、增强学生的感知操作经验,使学生比较直观的认识象形统计图。

课时划分

Xkb1.com

2课时

题 目 最喜欢的水果 备课人 邹艳华

教 学

目 标 1、借助有趣、真实的情境,激发参与统计活动的兴趣,培养初步的统计意识。

2、初步体验数据的收集、整理过程,认识象形统计图,并能根据图表回答一些简单的问题。

教 学

重 难 点 教学重点:体验数据、实物整理、统计的过程。

教学难点:体验数据、实物整理、统计的过程。

教 学

准 备 多媒体

课 时

安 排 1课时

教 学 过 程

一、启发教学,实践体会。

我们班要举行元旦联欢会,需要习一些水果,现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多,咱们调查一下到底习哪种水果吧!

第组一张白纸,四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果, 贴在纸上,让大家一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。

同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多,帮助我们班决定习哪些水果。通过讨论,得出贴图片时要一边对齐,按种类顺序排列,左右也要对齐,并允许贴得不符合要求的小组重新调整。

小组的统计图进行汇总,制成全班爱吃的水果统计图及统计表,并引导学生根据统计表提出问题并加以解决。

二、练一练

1、启发学生提出问题。

(1)喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个?

(2)香蕉比梨少多少个?

2.最多的是什么说一说:

(1)哪样东西最多?最样东西最少?

(2)哪两样东西同样多?  

(3)你还能提出哪些数学问题?最少的是什么?

3、第1题先让学生观察图意,明确问题,然后让学生独立地解决问题。

让学生数一数各种图形的数量,体会数据的整理过程,再动手画图,完成填空。

4、第2题,先让学生把书后附页上的水果图剪下来,再独立。解决问题

5、第3题,通过学习独立的调查,整理数据,表达结果,培养学生的统计意识。

6、迎新年。

引导学生根据图意提出并解决问题。

学生独立去观察图。

小组交流后全班交流:说一说自己班如何过新年,开展哪些活动,可以提出哪些数学问题。

三.全课小结

板 书 设 计

最喜欢的水果

统计

                         

苹果 梨   香蕉 桔子

( )个 ( )个 ( )个 ( )个

修改及补充内容

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