| 1——5的认识 导学案(青岛版一年级第一册) |
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（2010至2011上学期） 一年 级 学科 数学 教 师：石云霞 学习 内容 学 习 目 标 1、结合图片正确的数出数量是1——10的各数。会认读写1——5各数。 2、注意学生的写字姿势，养成良好的学习习惯。 3、能用1—5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。 4、会用5以内各数表示物体的个数。 重难 点及 突破 措施 1、结合图片正确的数出数量是1——10的各数。 2、会认、读、写1——5各数，1——5各数数物对应及意义，2——5各数的组成 课前 准备 教学挂图、学具盒 www.xkb1.com 导学案设计 个性化设计 自 主 乐 学 合 作 交 流 一、创设情境、提出问题。 1、 教师谈话，导入课题。 师：数学课上了这么久了，老师想大家都想早点学习数字，那么从今天开始，我们就先来学习1~5这5个数字。 2、出示图片。 二、组织探究、解决问题、拓展应用 1、教师指导学生观察图片。 观察图中有什么？ 小朋友在干什么？ 天上有几架飞机？……引导学生自主探究，还能提出什么问题？ 2、根据数出个数，陆续引出1~5这5个数字，注意顺序、方法 3、教学数字1 问学生在这幅图中哪些是表示1个的？用小棒摆出1。师相应的板书。 一个太阳，一辆坦克…… 指导学生在练习本上书写1。 再让学生举出相应的例子。 4、教学数字2 问学生在这幅图中哪些是表示2个的？ 两艘火箭 指导学生在练习本上书写2。 再让学生举出相应的例子。 5、教学数字3 问学生在这幅图中哪些是表示3个的？ 三辆小汽车新课标第一网 指导学生在练习本上书写3。 再让学生举出相应的例子。 以下教学与以上教学方式一致。 6、整理归纳、练习应用。 学生根据教师所写的正规数字在练习本上书 写数字，并要求认真书写，姿势规范。 三、教师小结：今天我们学会了写数字1——5，我们比一比谁写的最漂亮 课 外 拓 展 学习写1——5，继续练习数数 教 学 反 思 审核人： |
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