认识钟表 教案教学设计(西师版二年级第四册) |
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教学内容 西师版小学数学第四册第105——106页例1、例2,第108页课堂活动第1、3题。 教学目标 通过对钟面的观察,认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分。 1、在感受用1分时间所做事情的活动中,初步建立起分的时间观念。 2、在观察、认识钟面的活动中,培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度,并让学生养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。 教学重点:理解1时=60分。 教学难点:构建1分的时间概念。 教学准备:实物钟面教具一个,每个学生1个实物时钟,小黑板,秒表。 教学过程 一、齐唱儿歌,导入新课 1、孩子们,会唱这首歌吗?(师生齐唱时间歌) 2、歌词里说的是什么?(钟表)对,钟表能告诉我们什么时候起,什么时候睡。你几点起,几点睡呢?(早上七时起床,晚上九时睡觉)能在钟面上把这些时间拨出来吗?好,现在请准备好各自的小闹钟,根据老师的要求来拨出我们一天的作息时间吧! 师:早上7时起床,8时半上课,12时放学。下午2时半上课,4时放学,晚上9时按时睡觉。 3、看来,钟表的作用可真不小呢!这节课,老师就带领孩子们一起去了解关于钟表更多的知识,好吗?(板书:认识钟表) 二、合作探究,教学新课 1、教学例1(出示钟面) 导入:同学们,这就是一个钟面,请大家仔细观察。 看一看 (1)你能试着指出钟面上的时针、分针和秒针吗?并说说为什么?(可找出三位身材与时针、分针、秒针相对应的同学,加深学生对针的认识和记忆) (2)“时针矮又胖,分针很健康,秒针细又长。这,就是他们各自的特征,同学们,看着你们的小时钟,跟老师一起说一说,指一指吧!”老师指针,学生说出名字。 (3)观察:钟面上除了时针、分针和秒针外,还有些什么?(数字)一共有多少个数字呢?(板书:钟面上共有12个数字)一起来读一读!哦,原来是从1到12。(板书:1——12)像刚才我们读数的方向,我们通常叫做顺时针,如果放过来,就叫做逆时针。 (4)除了数字,钟面上还有什么?(格子)孩子们真细心。钟面上挨着的两个数字组成了一个大格,比如: 12和1之间叫做一大格,时针走一大格的时间是一时。数一数,钟面上一共有多少个大格呢?想一想,时针走一圈是多少时呢?想好了,请举手。(老师合理利用时间,板书:有12个大格,时针走一大格是1时) (5)每一个大格中间,还有一些小格呢。细心的孩子们,再数数看,每一大格中,有多少个小格?( 5个)分针走一小格表示多长时间?分针走一大格是多少时间?二大格呢……(根据学生回答,老师在画的钟面外圈一一标上表示分钟的数字)分针在钟面走一圈是多少分?(60分)钟面上一共有多少个小格呢?(60个小格)(板书:还有60个小格,分针走一小格是1分) 拨一拨 孩子们真是太棒了,善于观察,善于发现,接下来老师要拨动钟面,看看你又能发现什么? (1)师把时针从1拨到2,让学生按男女分组观察。提问:时针和分针有什么变化?(时针走了一大格,就是一时,分针走了60格,就是60分。并板书:时针走一大格,分针正好走一圈。1时 60分) (2)男女同学交换观察,后说出观察的结果。你能说说一时和60分有什么关系吗?(师在已经写好的1时、60分之间画上等号)学生齐读,顺读,倒读。 (3)时,可以是字母 表示,分可以用 表示。引导学生读一读、用手书空这些字母。 (4)通过观察和思考,解决了不少的问题,你能填一填吗?(出示小黑板)填好后,学生齐读。 1、钟面上有___12__个大格,__60___ 个小格。 2、分针走一小格的时间是_1分_,时针走一大格的时间是1时。 3、时针走1大格,分针正好走_1_圈,是_60小格,也就是 60分。 (5)其实,这些知识书上也有呢,翻开书第105页。一起读一读课题。课题下面的图中,灯光闪烁,礼花满天,这就是2008年8月8日晚8时,北京奥运会在国家体育场——“鸟巢”隆重开幕时的场景。这是咱们中国人举办的第一场奥运会,运动员叔叔阿姨们,就以51枚金牌、21枚银牌和28枚铜牌的成绩位居世界第一,为所有的中国人争了光。 (6)下面例1的钟面上,挨着7的是时针,数字4上面是分针,又细又长的针叫——秒针。谁能准确地读出钟面上所表示的时间呢?关于钟面,你已经知道了什么呢?这个问题,我们刚才通过填一填,已经得到了解答。钟面上有几个大格,一个大格中有几个小格?把几字括起来,在几字上面写上答案。下面这句话比较重要,大家画上横线,齐读一次吧!再完成106页例1的填空题。勾画并齐读黄色方框里的文字。 2、教学例2 师:同学们,现在,我们已经知道了1时等于60分,那一分钟到底有多长呢?我们通过活动,一起来感受一下吧。请看例2: 活动1:(全班集体活动) 1、1分约从1能数到几?谁来数一数?如果有学生为了速度,而出现错误的数法,老师要及时纠正。 2、一分脉搏大约能跳多少次?(正常成人在安静时的脉搏为每分钟60—100次,一般女性比男性快,幼儿比成人快,老人较慢。 测量方法:数脉搏应在安静休息20分钟后,将食指、中指、无名指的指端按在手腕内侧桡动脉(前臂靠近大拇指一侧)表面,压力大小以能清楚触到脉搏为宜,计数1分钟。) 3、一份大约呼吸多少下?不要故意加快呼吸的速度,要自然呼吸。如果在运动之后,呼吸的速度会加快。(集体活动,再指名汇报后,填在书上) 活动2:(同桌互动) 1、1分大约击掌多少次? 2、1分大约写多少个字?就写小黑板上的内容吧。先调整好姿势,三个一,预备,开始! 活动3: 谁是我们班的跳绳冠军?谁愿意来挑战她?同学们,选择一名你喜欢的同学,数一数,在 1分内,她能大约跳多少?看来,大家都想跳,这样吧,回家后,请爸爸妈妈看时间,你们也来跳一跳,并记录在书上,好吗? 活动4: 孩子们,1分钟还能算出不少题呢?翻到109页第3题,你能在1分钟内完成吗?完成的请举手,师订正答案,在规定时间内完全正确的,奖励自己一面小红旗。 四、感受了1分钟,接下来老师考考你们,看谁能完成这两组游戏。第一组,我拨你说。师拨钟面,8:00,8:30,11:40,2:20,4:05.第二组,我说你拨:12:05,3:20,5:35,9:50. 三、课堂小结,感受时间的珍贵。 孩子们,正如一首歌中所唱的那样“时间像小马车,时间像小马车,嗒嗒嗒哒哒哒达向前跑”,要想有所成就,有所收获,就必须抓住每个1分钟。别小看这短短的一分钟,1分能做不少的事情呢?在工作中,成人1分可以快速阅读一篇五六百字的文章;打字员1分可以打上百个字。生活中,1分可以发一条短信,祝福亲友;红灯亮时,等待1分,可以保障生命的安全……孩子们,珍惜身边的每一个1分,你会变得更加聪明,收获更多的知识。好吗? 四、板书设计 认 识 钟 表 钟面上共有12个数字(1——12) 有12个大格,时针走一大格是1时 还有60个小格,分针走一小格是1分 时针走一大格,分针正好走一圈 1时=60分 相关链接:教学设计 西师版二年级教学设计
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