| 西师版一年级数学上册教案 8、9的加减法
(西师版一年级第一册) |
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第15课时 教学内容：34页例1、2，35页课堂活动1——4 教学目的：1、初步学会一图四式 进一步理解加减法的之间的联系 正确计算8、9的加减法 进行安全教育 教学重难点：1、一图四式的方法 2、正确计算 教学过程：一、新授 教学例一 出示图，说说这些小朋友在干吗？游泳池由个字，认识吗？（浅水区） 老师：小朋友门小，开始游泳的时候在浅水区安全一些，你们游泳最好和父母一起，不能自己到河边去，那是安全的。 看动图意义，并说，根据自己说的意义写算式 板书5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5 说计算方法 小结一图四式的方法 教学例2 分小组合作学习，拿9个圆分2堆，可以怎样分？ 根据不同的分发，看书34页，填书 老师写9的加法减法算式 学生读 二、课堂活动 对口令 35页2 35页3，引导学生观察，认识“？”就是我们要求的问题，学生看图后说图的意义，在列算是 35页4 指导涂的方法 课后记 第16课时 教学内容：36页例1、2，37页课堂活动1、2、3 教学目的：1、进一步巩固一图四式 通过实践操作，掌握10以内的组成和分解 感悟凑10 正确计算 教学重难点：1、通过操作发展学生思维 2、正确计算 教学过程：一、操作感知 请小朋友拿10只小棒，分成2堆，有几种方法？ 二、新授 教学例1 出示例1图 引导学生用3句化说图的意义 学生用小棒代替笔，摆一摆，说一说 写算式：3+7 7+3 10-7 10-3 看书例1右图怎样填，并说算式意义 全班交流 教学例2 出示图，学生看图，理解图的意义 摆一摆，学生用10个圆，分成2组 小组交流 全班交流 论：这样分有什麽好处？ 划一划，写一写 独立完成，小组交流 9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9 ………观察，你发现了什馍？ 齐读 三、课堂活动 37页1 2、找朋友游戏 凑10 ，学生拿卡片，看和谁凑10 37页3 课后记 第17课时 教学内容：38——40页练习四 教学目的：1、巩固10以内的加减法 联系生活实际发展数学思维 养成良好习惯 教学过程：一、对10 的口令 二、练习指导 出示38页1的图 （1）（2）两图根据算式中给的一个数，在说意义 （30图有四种图意 图告诉了什麽？要求什麽？学生交流后列算式 全班说四图的图意和算式 39页2、4 定时计算 39页3 引导学生有顺序的数后再比较 40页5 学生独立完成 订正时问：5+（ —）=10 10-（ ）=4 （ ）-9=1 你是怎样想的？ 出示40页6题图 老师引导学生看懂图的意思 老师示范，小组交流，再全班交流 课后记： 第18课时 教学内容：41页例1，课堂活动1、2，练习五1 教学目的：1、通过情景教学说明连枷的意义 2、通过操作感悟体会连枷的计算方法 培养思维多样性。 教学重难点：连枷的计算方法 教学过程：一、复习 〇 〇 〇 〇〇 学生看图说图的意思，并且写算式 ○ ○ ○ 把5 和3 合起来用什麽方法？着是几个数相加？ 二、新授 出示情景图 学生口述图的意思，问：要求共有多少只？怎样列算式？ 学生说，板书：2+3+4 4+2+3 观察这些算式与复习的有什麽相同和不同 根据学生回答，得出连加 这里的连加是几个数相加？ 学生探索连加的计算方法 全班交流 三、课堂活动 43页1题 引导学生摆小棒 用这种方法看算式画，再计算。 学生独立完成 四、课堂练习 45页1 课后记： 第19课时 教学内容：42页例2，43页课堂活动3，45页练习2、3、8 教学目的：1、通过情景图理解连减的意义 ]2、通过操作感悟体会连减的计算.方法 培养思维连贯性 联系生活实际感悟连加，连减的重要性 教学重难点：1、连减的计算方法 2、在生活中的应用 教学过程 谈话引入 小朋友们和爸爸妈妈一起买过菜吗？你们看见有什麽蔬菜？ 刺猬的妈妈在春天里种下了南瓜，现在是收获的季节，刺猬兄弟半妈妈在南瓜，出示例2图，学生根据图的意思说 要求 还剩多少个？怎样列算式？9-2-3 减了几次？板书：连减 学生自主探索9-2-3的计算方法 独立计算 同周交流 全班交流 课堂活动 43页3 44页6 三 、练习 45页2 45页3，定时计算 47页8 课后记： 第20课时 教学内容：42页例3，44页课堂活动4、5。46页——47页4、5、6、7、9 教学目的：1、通过情景图理解加减混和的意义 通过操作感悟体会加减混合的计算方法 正确计算 教学重难点：计算方法 教学过程：一、教学例3 出示图 学生口述图的意思 怎样列算式？ 6-2+3 6+3-2 观察：算式中有几中计算方法？ 这样有加法又有减法叫加减混合 你怎样计算？ 同桌说后全班交流 观察运算顺序 得出加减混合要从左往右依次计算 课堂活动 44页4 44页5 练习 46页4，强调斜行 47页5 认识出口，入口 46页6定时计算 47页7 47页9，分组讨论 课后记： 第21课时 教学内容：48——49页整理和复习1——5 教学目的：1、进一步掌握1——10 的大小顺序，区别基数和序数 巩固比较方法，正确比较多少，会熟练应用〈，〉、= 熟练掌握一图四式 初步感知整理和复习的重要 教学重难点：1、基数和序数的区别 2、看图写算式 教学过程：一、谈话引入 我们已经学完了一单元，这节课我们就来回忆复习一单元的内容。 带领学生回忆 小朋友认识了哪些数？你们会顺数和倒数吗？抽学生数后全班练习 48页1，填完后，引导学生观察每组数的规律 49页2，独立完成 49页3，独立完成 小朋友会比较大小，什麽时候用〈 ，〉、=呢？ 完成48页4 二、练习 （ ）○（ ）=（ ） △△△ △△ △△△ △△ （ ）○ （ ）=（ ） ○○○○○○○ （ ）○（ ）=（ ） □□□□□□□□□ （ ）○（ ）○（ ）=（ ） ★★★ ★ ★★ （ ）○ （ ）○（ ）=（ ） ★ ★ ★ 课后记： 第22课时 教学内容：49页——51页6、7、8、9、10 教学目的：1、通过亲身经历，探索，感悟10以内的加减法的整理方法 2、观察发现加减法表的一些规律 熟练计算10以内的加减法 培养小组合作精神， 教学重难点：1、观察发现规律 2、初步学会整理方法 教学过程：一、激发整理的欲望 我们已经学习了0以内的加减法，谁来说说你辉酸10 以内的哪些加减法题？ 学生说，老师板书 老师：看了这些算式，你想说什麽？ 那我们今天就来整理10 以内的加减法。 二、经历整理的过程 给黑板上的算式分类 整理加法表 分小组合作完成，按一定的顺序排列 交流 学生填49页6 出示加法表 观察：横看，你发现了什麽？ 竖看，你发现了什麽？ 除此以外，你还发现了什麽？ 小组讨论，全班交流 横看：得数分别是1、2、3、……… 竖看：几+1 几+2…………… 1+9 9+1 等只是交换了位置 于是我们把45个加法算式分成两部分，是左边25道，右边20道，我们只要记住左边25道就可以了 整理减法表 50页学生填 思考：横看，你发现了什麽？ 竖看，你发现了什麽？ 你还发现、了什麽？ 讨论后交流 横看：2-几 …………….10-几 竖看：几-1 ……………..几-9 于是把减法表也分成两部分 三、练习 50页7 51页9 51页8、10 课后记： 西师版一年级数学上册教案 相关链接：教学设计 西师版一年级教学设计
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