两位数加减法复习 教案教学设计(沪教版二年级第三册)

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  两位数加减法的复习

教学目标:

1、复习两位数的加减法,掌握两位数加减法的计算方法,会正确计算两位数加减法。

2、在两位数加减法的计算中培养学生养成良好的计算习惯,激发学习数学的兴趣,形成良好的学习态度。

教学重点、难点:

重点:两位数加减法

难点:连加、连减及加减混合两步式题。

教学准备:

教师:小黑板、

学生:学习用品、课堂练习本。

教学过程:

谈话导入

 师:在上学期我们已经学习了100数以内的加减法,经过了一个暑假,老师想来考考你们,看你们是否还会算?

复习

复习加法

出示57+26

算一算(学生在课堂练习本上独立计算)。

说一说(说计算方法)。

小结:在计算两位数加法时,我们可以有多种计算方法。

可以先加十位上的数,再加个位上的数。57+20+6

可以先加个位上的数,再加十位上的数。57+6+20

(3)可以先个加个,再十加十,最后再相加。

(二)复习减法

出示63-28

1、算一算(学生在课堂练习本上独立计算)。

2、说一说(说计算方法)。

3、小结:在计算两位数加法时,我们可以有多种计算方法。

(1)可以先减十位上的数,再加个位上的数。63-20-8

(2)可以先加个位上的数,再加十位上的数。63-8-20

(3)可以先算个位上的数减个位上的数,个位不够减时从十位退1作十再减。再算十位上的数减十位上的数,最后再把结果相加。

巩固练习

师:刚才我们一起复习了两位数加减法的计算方法,看来同学们都很聪明,上个学期学的知识没有遗忘,下面老师要来考考大家,看谁算得又对又快。有没有信心接受挑战?

滑雪比赛,看谁先到终点。

完成书上p2/1

方式:

1、每人先猜一猜计算哪个滑道用时短,先到终点?

2、每人先完成滑道1的题目,老师计时,看用了多少时间。

3、在完成滑道2的题目,老师计时,看用了多少时间。

汇报小结。选择其中的1两道题让学生说一说计算方法。

连加、连减

师:刚才我们计算了两位数的加减法,每道题目都是两个数相加或者相减,现在老师要增加难度了,每道题目是三个数相加或者相减,像这样的题目你们会算吗?(在刚才复习的题目上改编。57+26+12   63-28-14)说一说像这样的题目怎么算?

(指名回答,板书:从左到右 )

赛一赛:完成p2/2、3(师巡视,做完的同学自己检查)

汇报、讲评。

小结:像这样的题目我们要按照从左到右的运算顺序依次进行计算。

加减混合

师:通过刚才的练习我们知道连加、连减的两步式题是按照从左到右的顺序进行计算,那么像这样的题目:57+26-14你知道该如何计算吗?指名回答.

赛一赛:完成p2/4(师巡视,做完的同学自己检查)

汇报、讲评。

小结:像这样的题目我们也是按照从左到右的运算顺序依次进行计算。

拓展提高

师:看来我们小朋友都掌握得很好,在前面的几关中通过自己的努力,取得了不错的成绩。为了奖励你们,老师要和你们做个游戏:找秘密。

出示:

算一算上面的三组题目,你发现了什么小秘密?

12+26+28     74-39-24      28+37-8

12+28+26     74-24-39      28-8+37

老师的秘密就藏在上面的三组题目中,看一看谁最聪明,最先找到其中的小秘密。

学生思考、讨论。

汇报。

总结:在连加、连减、加减混合式题中,有时我们可以交换数的位置,使计算简便。

总结

(师生共同小结。)

在数学中还有很多的小秘密,老师希望你们能够做个有心人,不断去思考、发现更多的秘密。

作业布置。 

完成练习卷。 

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