| 认识数学 教学案例(人教版三年级第六册) |
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教学内容： 教科书第88~89页的内容，练习二十一的第1题 教学目标： 1、 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 2、 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、 能识别小数，会读、写小数。 4、培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。 教学重点： 使学生正确理解小数的含义。 教学难点： 以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。 教学用具： 课件 教学方法： 讲授法、探究法 教学过程： 一、导入小数 1、创设情境，引出小数 同学们平时跟自己的父母去逛过超市吗？今天你们和老师一起去超市看看。（播放课件） 这些图片认识吗？是什么？（标价）那你们认识这些标价吗？待会高老师要考考大家。 昨晚高老师特意去超市调查了四种商品的价格（课件展示四种商品价格），大家先观察下标价中的数字。（张贴小数：5.98 23.70 0.85 2.60 ） 这些数有什么特点？（中间有个点）象这样的数你们知道叫什么数吗？（小数）今天我们就来认识小数。(板书：认识小数) 这些小数中间的点叫什么呢？（小数点）板书：小数点 二、认识小数 1、读小数 我想请一些同学来读读这些小数。请个别生读，然后全部齐读。读23.70这个小数时多请几个，并请大家思考：刚才在读这个小数的时候，小数点左边的数和小数点右边的数在读法上有区别吗？ 生汇报小数的读法 师总结：读小数的时候，小数点左边是整数部分（板书整数部分），按照整数部分的读法来读，小数点右边是小数部分（板书小数部分），要依次读出它的数字，每一位是几就读几。 全班齐读最后两个小数：0.85 2.60 2、认识以元为单位的小数的实际含义。 大家已经会读这些小数了，那这些价格分别表示几元几角几分，你们知道吗？高老师要开始考考大家了。播课件 商品名称 价格/元 表示 火腿肠 5.98 元 角 分 牛奶糖 0.85 元 角 分 面包 2.60 元 角 分 文具盒 23.70 元 角 分 生答，有异议的多请几个同学回答。 看来大家确实都看得懂这些价格，那谁来说说小数点左边的整数部分表示什么？（元）小数点右边的第一位表示什么？（角）第二位表示什么？(分) 在小数上方板书：元 角 分 二、教学例1 1、 寻找生活中的小数。 通过刚才的学习，同学们已经对用小数表示商品的价格是几元几角几分很清楚了。下面请大家在你们的桌面上或者文 具盒里找一找还有哪些地方也有小数存在。生回答。 我们水笔上的小数0.5后面的单位应该是毫米，它表示笔芯的粗细，我们学过的长度单位除了毫米，还有米，分米，厘米。大家还记得一米有多长吗？伸出你的手比划下。 2、引出以米为单位的一位小数 课件展示1米有多长。课件边演示，教师边讲解 如果把这1米平均分成10份，其中的一份是多长？（板书1分米） 那它是1米的几分之几呢？（1/10） 因此1分米也就是几分之几米？（板书1/10米） 当天它也可以用今天刚认识的小数来表示也就是0.1米。（板书：0.1米） 大家看看，小数点右边的1表示什么？（生答 1分米） 同学们真厉害，这都答对了。那既然1分米是1/10米还可以写成0.1米，那二分米呢？生答师板书：2分米=2/10米=0.2米，并请生说说想法。 既然1分米，2分米可以写成0.1米、0.2米，那4分米呢？生答师板书：4分米可以写才0.4米也就表示4/10米。 1分米、2分米、4分米用米怎么我们已经学会了，那3分米。5分米，7分米你们会吗？请同学们翻开课本91页，完成练习二十一第一题的第（1）题。 生独立完成，师巡视。并讲评。 师小结：通过刚才的学习和练习我们发现十分之几米可以写成零点几米，零点几米就表示十分之几米。 3、 引出以米为单位的两位小数。 1分米是1米得1/10，1厘米又是1米的几分之几呢？（1/100） 是几分之几米呢？（1/100米） 那用小数会表示么？（0.01米）板书：1厘米=1/100米=0.01米 真是聪明，大家看看，这小数点右边第二位表示的是？(厘米) 3厘米用米你会表示吗？生答 板书：3厘米=3/100米=0.03米 老师想把问题的难度加大，那么18厘米你会转化么？用米做单位该怎么表示，你是怎么想的？ 板书18厘米=18/100米=0.18米 请同学们比较下，0.1 0.2 0.4 和0.01 0.03 0.18 这两组小数，都是小数，他们有什么不同？（0.1 0.2 0.4小数点后面都是一位数，0.01 0.03 0.18小数点后面都是两位数。） 师：观察得真仔细，像0.1 0.2 0.4小数点后面只有一位数，这样的小数叫做一位小数。板书：一位小数。 像0.01 0.03 0.18小数点后面有两位数，这样的小数叫做两位小数。板书：两位小数。 师：一位小数表示什么样的分数，两位小数表示什么样的分数？ 同桌互相商量下。 师：哪个同学来说交流的结果。生答。 师总结：一位小数表示十分之几的数，两位小数表示百分之几的数。 全部齐读。 4、用米来表示身高 前面我们用小数表示的长度都不足一米，那如果超过一米还能用小数表示吗？ 比如老师的身高是162厘米，能用小数表示吗？用小数表示是多少米？同桌互相讨论下。生答，说说你是怎么想的。 板书：162厘米==1.62米 再次提问：小数点左边的1表示什么，小数点右边的数表示？ 请同学们在书本上写下自己的身高用小数表示是多少米？教师巡视。 请个同学介绍自己的身高，写成小数是多少米？生答 5、放松练习 真了不起，大家都会用小数表示自己的身高了，接下来我们来个小游戏放松下。 我说，你们来听，猜猜它是谁？ 1、它是世界上最高的动物，它有长长的鼻子……生猜 世界上有记录的最高的长颈鹿是一只叫乔治的长颈鹿，你们想知道它有多高吗？课件展示6米9厘米。你能用小数表示他的身高吗？生在本子上作答。教师巡视。 2、它是陆地最大的动物。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。课件展示非洲象高3米5分米。用小数表示它的身高。生在本子上作答。教师巡视。 四、课堂小结： 小数不仅可以用来表示价格，长度，还可以表示高度，重量。其实小数在我们的日常生活中应用非常广泛，今天我们认识了小数，大家回去留心观察，相信你们会有意想不到的收获。 五、布置作业。 板书： 认识小数 元 角 分 1分米=1/10米=0.1米 1厘米=1/100米=0.01米 5 . 9 8元 2分米=2/10米=0.2米 3厘米=3/100米=0.03米 23 . 7 0元 4分米=4 /10米=0.4米 18厘米=18/100米=0.18米 0 . 8 5元 十分之几 一位小数 百分之几 两位小数 2 . 6 0元 相关链接：教学案例 人教版三年级教学案例
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