北师大版小学第四册教案:除法(北师大版二年级教案设计) |
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一、除 法 一、教学内容:P2~P11 二、教学要求: 1、引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系,并能结合实际操作,体会应用。 2、使学生体验除式与竖式的计算过程,能正确掌握商是一位数的除法的竖式书写格式。 3、探索有余数除法的试商方法,体会到余数一定比除数少的计算办法,体会到余数一定比除数少。 三、教学重难点: 1、使学生体会除法的意义及除法竖式的计算过程。 2、引导学生在实际操作中体会把一些物品平均分后有余数,体会余数,要比除数小。 3、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法是本单元教学的难点。 四、教学时数: 5课时 五、教学进度: 第1~2周 除 法(一)认 识 竖 式 一、教学内容:P2~P3 二、教学目标: 1、引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活密切联系。 2、通过引导学生进行实际操作,计算出有余数除法的书写格式,体会余数一定比除数少。 3、在操作、探索、发现中,使学生获得积。 三、重点难点: 1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 2.通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 四、教具、学具准备: 教师准备:课件、实物投影仪 学生准备:每个人准备若干圆片 五、教学过程: (一)、问题引入 (二)、探索新知 1、体验除法竖式的计算过程。 (1)先让学生独立思考上述问题 (2)接着进行全班集体交流。 (3)同桌同学合作摆20个圆片,验证推算结果。 (4)介绍除法竖式的写法: 20 ÷ 5 = 4 4 ——商 除数¯¯¯ ¯¯¯被除数 2 0 ——除数与商的积 0 ——余数 (5)练习 学生独立完成课本第2页试一试四道小题,指名板书,集体订正。 2、体会平均分后有余数 (1)演示20个苹果 (2)小组讨论:有20个苹果,如果每盘放6个呢? 学生用圆片分一分,讨论怎样用竖式表示。 (3)全班交流 3、体验余数一定要比除数小 (1)先由学生操作(用圆片分一分)。再列出除法竖式,独立解答“课本第3题试一试中的第(1)题”。 (2)学生讨论:淘气的列式对不对,为什么? 指名回答,引导学生认识“6还可以接着分”,正确的式子应是笑笑做的。 (3)讨论:根据刚才这道习题,你发现什么? 余数一定要比除数小。 (4)学生独立完成第(2)题。 指名板书,全班齐练。练习完,比较每道题的余数和除数,你发现了什么? 指名回答:余数要比除数小。 (三)、巩固练习:第3页“练一练”第1、2题。 (四)、总结 (除法竖式的写法,有余数的除法,余数要比除数小。) 相关链接:教学设计 北师大版二年级教学设计
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