第三单元第六节练习三(1)(北师大版一年级教案设计)

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 第六节  练习三(1)

教学目标

1、两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)。

2、百以内加减法的竖式计算。

教学过程:

一 、复习。对本单元所学习的内容作一个简单的回顾:

1、在小兔请客一节里学习了算式30+20=50和50-10=40,还知道了加减法算式的各部分名称。

2、在采松果一节里,我们能看图提出问题,解决问题时,我们用到了算式25+4=29和25-4=21。

3、在青蛙吃害虫一节里,我们会用计算器演示计算过程,在计算56+30=?和56-30=?时,我们知道十位和十位相加减,个位和个位相加减。

4、在拔萝卜一节里,学了用竖式计算百以内加减法,竖式计算时数位要对齐。

5、这一单元我们学得很有趣,小兔、松鼠、青蛙成了我们的好朋友。

二、做练习

第1题,直接写出得数,对于口算有困难的同学可以用竖式算。

第2题,提醒学生注意数位对齐,教师可以再多出一些类似的练习。

第3题,(1)从家到学校,再到少年宫:

42+35=77(m)

(2)从家到学校比从家到少年宫少走12米:

54-42=12(m)

如果小明从家经过学校到少年宫,那么从家到学校比从家到少年宫少走35米。

第4题,把算式和结果68连线,其中52+12是多余信息。

第5题,

(1)空格处画苹果;

(2)空格处画

(3)空格处画

第6题,给出了结果,请学生写出算式,如:

27+10=37

49-12=37等。

教学时可以多出几个得数请学生做。

第7题,引导学生有条理思考。如:

先取4,看53元的裤子能和哪件上衣搭配,只要3;再取5,看41元的裤子能和哪件上衣搭配,有2和3。这样可以做到不重不漏。

 

第七节  练习三(2)

教学目标:

本练习是对加减法(一)内容的巩固练习,主要内容包括:

1、两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)。

2、百以内加减法的竖式计算。

教学过程:

第8题,比较算式,这可以有多种方法。如:

两个加法算式中有相同的数时,可以比较不同数即可;

两个减法算式中被减数相同时,减数大的反而小;

对两个算式作出估计……

第9题,北京多34票。

56-22=34(票)

同时对学生进行爱国主义教育。

如果有的学生把结果答对,而把算式写成:

22+34=56(票)也是对的。

第10题,男孩:

22+6=28(元)

女孩:买一个游泳圈还差3元。

23-20=3(元)

或20+3=23(元)

鼓励学生看图提出问题。

如:买一个足球和一个篮球需要多少钱?足球比游泳圈便宜多少钱?……

第11题,(选作)其中后两题答案不唯一。鼓励有能力的学生想出更多的算式。

数学游戏,神奇的算式。

11+11=22              22-11=11

12+21=33              33-21=12

13+31=44              44-31=13

14+41=55              55-41=14

15+51=66              66-51=15

16+61=77              77-61=16

17+71=88              88-71=17

18+81=99              99-81=18

鼓励学生发现算式更多的特点。如在加法算式中,两个加数十位和个位上的数字位置颠倒,各是由两个重叠数字组成;在减法算式中,减数个位都是1,差的十位都是1,……

第八节   我和小树一起长

教学目标:

1、能够通过“我和小树一起长”这样一个主题,用学习过的知识解决现实问题。

2、通过解决问题,复习整理前面学习个的知识。

3、培养发现问题和解决问题的能力。培养应用意识。

教学过程:

一、设置情景

淘气和同学们去植树,数一数,说一说“一班、二班和三班各植多少棵树?”请同学们先独立看书、思考、填写植树棵数:

一班32棵,这需要同学们仔细去数,请数错的同学找别人交流数的方法,直到数对为止;二班43棵,学生要明确每捆是10棵,4捆是40棵,40加3是43。三班45棵,学生要明确十位是4,个位是5,即45。

二、提出问题:

1、哪个班植树最多,哪个班植树最少?巩固比较两位数的大小的方法。

2、淘气身高是120厘米,小树大约多高?请同学们观察书中的题意,展开讨论。也可以找一位身高大约是120厘米的学生实际演示。

小树身高大约是1米。

三、鼓励学生提出新的问题。

你还能提出什么问题?

学生可能提出:一班和二班一共植树多少棵?三班比二班多植树多少棵?一班比三班少植树多少棵?一班再植树多少棵就和二班遗言多?……

教师可以板书同学们提出的问题,请全班同学对每一个问题列式解答。

四、观察教材35页题图,理解情景:

两个小朋友在飞机上观看树林,说:“小树长高了”;山上有40棵杨树,柳树比杨树多18棵,山下有小树苗52棵,松树比小树苗少多了。

五、引导学生提问:

看到书中描述的情景,你能提出哪些问题?

学生可能提出:柳树有多少棵?杨树和小树苗一共多少棵?杨树和柳树一共多少棵?小树苗比柳数多几棵?……教师可以把这些问题写出来,请同学们列式解答。

松树比小树苗少多了,根据书中给出的数据,比52小多了的数应当是18,所以松树可能有18棵。

六、淘气在飞机上看到的凉亭是什么形状?可以请同学们讨论,或通过模拟观察实物来得出正确结论。

七、请同学们总结这两节课解决了什么问题。

 

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