长度单位复习课(课标版)(人教新课标二年级教案设计)

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 教学目标:

1.让学生巩固长度单位及它们之间的进率。

2.培养学生数学估计能力,求异的思想。

3.培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。

教学过程:

一、猜题导入

今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁能来猜猜老师的身高?

其实只要我说一个数字你就知道了。“165( )。(生补充“厘米”)”你刚才加上的厘米是一个长度单位。

二、复习基础

今天我们就要来复习长度单位。除了厘米还有别的长度单位吗?你可以从大到小的排起来吗?千米──米──分米──厘米──毫米

这些长度单位还有一个英语名字你知道吗?谁能来说说?你知道这些单位之间的进率吗?

板书:千米   米   分米   厘米   毫米

   1千米=1000米

        1米=10分米=100厘米 

           1分米=10厘米

                1厘米=10毫米

在这些进率里哪些进率是最特别?除了千米和厘米之间是1000进制,其它相邻单位的都是10进制。那如果隔一个单位呢?除了米和厘米,还有哪些?

三、温故知新

小朋友们表现的这么优秀,相信这些题目一定也难不倒你们。(课件出示)

10厘米=(  )分米    4米=(  )厘米

请你来说说第一小题你是怎么做的?

 

第二小题呢?

 

我们一起来口答下列题目:

80dm=(  )m           1分米=(  )毫米

3500米=(  )千米(  )米    4km80m=(  )m

小朋友们表现的真棒!现在我们一起来看一看我们的五指表示法。

 

我们不仅用手可以知道表示长度单位的进率,而且还可以用手势来判断题目。请看下列各题(用手势来表示“√”“×”)。

1.1枝铅笔长15千米。    (  )

2.80km<8000m。       (  )

3.一本书长15米。      (  )

4.操场的旗杆高10米。    (  )

5.5千米30米=5030米。   (  )

6.1根粉笔长约1cm。     (  )

这是小明早上写的一篇日记,我们一起来看一看:

早晨,我从2千米长的床上起床,用15米长的牙刷刷牙,80cm长的毛巾洗脸。吃完早饭,急忙骑上自行车,以每小时15千米的速度到离家500千米远的学校去上学,路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校,我马上拿出厚1cm的课本看起来。

你为什么笑啊?你说说原因?那应该怎么办呢?你想改哪一个?改变后为:

早晨,我从2米长的床上起床,用15厘米长的牙刷刷牙,80cm长的毛巾洗脸。吃完早饭,急忙骑上自行车,以每小时15千米的速度到离家500米远的学校去上学,路上还碰到了身高165厘米的王老师。到了学校,我马上拿出厚1mm的练习本看起来。

我们一起来看一看小明家的地图。

 

 

想一想:

1.李红到学校有几千米?你是怎么算的?

2.朱明到学校要用10分钟,李红到学校大约要用几分钟?你是怎么想的?(不理解没有关系,下一学期我们也将学到。)

下面我们来玩一个叫“火眼金晴”的游戏。根据老师手中的物品请你估计一下它的长度。

这是第一样商品:粉笔。

请你把估计的长度写在草稿纸上,请同桌合作量一量粉笔有多长。你能说一说你们是怎样量的吗?(从0刻度开始)请同学上来演示。

这是第二样商品:数学课本。

请你把估计的长度写在草稿纸上,请同桌合作量一量数学课本有多长?

课后可以同桌一起来玩这个游戏。

四、深化小结

经过今天的复习,我们知道量小的物体我们可以用直尺,量长一点的物体我们用米尺,如果我要量腰围可以用米尺吗?我们要用卷尺。如果量走廊呢?所以我们不同的物体要用不同的尺去度量。

 

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