百分数的应用——利息(人教版六年级教案设计) |
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教学目标 1.使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义. 2.理解算理,使学生学会计算定期存款的利息. 3.初步掌握去银行存钱的本领. 教学重点 1.储蓄知识相关概念的建立. 2.一年以上定期存款利息的计算. 教学难点 “年利率”概念的理解. 教学过程 一、谈话导入 教师:过年开心吗?过年时最开心的事是什么?你们是如何处理压岁钱的呢? 教师:压岁钱除了一部分消费外,剩下的存入银行,这样做利国利民. 二、新授教学 (一)建立相关储蓄知识概念. 1.建立本金、利息、利率、利息税的概念. (1)教师提问:哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识. (2)教师板书: 存入银行的钱叫做本金. 取款时银行多支付的钱叫做利息. 利息与本金的比值叫做利率. 2.出示一年期存单. (1)仔细观察,从这张存单上你可以知道些什么? (2)我想知道到期后银行应付我多少利息?应如何计算? 3.出示二年期存单. (1)这张存单和第一张有什么不同之处? (2)你有什么疑问?(利率为什么不一样?) 教师总结:存期越长,国家就可以利用它进行更长期的投资,从而获得更高的利益,所以利息就高. 4.出示国家最新公布的定期存款年利率表. (1)你发现表头写的是什么? 怎么理解什么是年利率呢? 你能结合表里的数据给同学们解释一下吗? (2)小组汇报. (3)那什么是年利率呢? (二)相关计算 张华把400元钱存入银行,存整存整取3年,年利率是2.88%.到期时张华可得税后利息多少元?本金和税后利息一共是多少元? 1.帮助张华填写存单. 2.到期后,取钱时能都拿到吗?为什么? 教师介绍:自1999年11月1日起,为了平衡收入,帮助低收入者和下岗职工,国家开始征收利息税,利率为20%.(进行税收教育) 3.算一算应缴多少税? 4.实际,到期后可以取回多少钱? (三)总结 请你说一说如何计算“利息”? 三、课堂练习 1.小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行,定期一年.准备到期后把利息 捐赠给“希望工程”,支援贫困地区的失学儿童.如果年利率按10.98%计算,到明年1月1日小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱? 2.赵华前年10月1日把800元存入银行,定期2年.如果年利率按11.7%计算,到今年10月1日取出时,他可以取出本金和税后利息共多少元钱?下列列式正确的是: (1)800×11.7% (2)800×11.7%×2 (3)800×(1+11.7%) (4)800+800×11.7%×2×(1-20%) 3.王老师两年前把800元钱存入银行,到期后共取出987.2元.问两年期定期存款的利率是多少? 四、巩固提高 (一)填写一张存款单. 1.预测你今年将得到多少压岁钱?你将如何处理? 2.以小组为单位,填写一张存单,并算一算到期后能取回多少钱? (二)都存1000元,甲先存一年定期,到期后连本带息又存了一年定期;乙直接存了二年定期.到期后,甲、乙两人各说自己取回的本息多.你认为谁取回的本息多?为什么? 五、课堂总结 通过今天的学习,你有什么收获? 六、布置作业 1.小华2001年1月1日把积攒的200元钱存入银行,存整存整取一年.准备到期后把税后利息捐赠给“希望工程”,支援贫困地区的失学儿童.如果年利率按2.25%计算,到期时小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱? 2.六年级一班2002年1月1日在银行存了活期储蓄280元,如果年利率是0.99%,存满半年时,本金和税后利息一共多少元? 3.王洪买了1500元的国家建设债券,定期3年,如果年利率是2.89%到期时他可以获得本金和利息一共多少元? 相关链接:教学设计 人教版六年级教学设计
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