亿以内数的写法2(人教版四年级教案设计)

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 教学目标

  1.使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序,能正确的写出整万的数和含有两级的数.

  2.引导学生总结出含有两级的数的写法.

  3.培养学生的推理能力.

  教学重点

  掌握亿以内数的写法.

  教学难点

  中间有“0”和末尾有“0”数的写法.

  教学过程

  一、检查复习

  1.请学生说出亿以内数的顺序表,并说一说是怎样分级的.根据学生回答整理出数位表.(板书如下)

    

  2.读出下面各数,并说一说怎样读亿以内的数. 

          40000           659200           30060400

  3.写出下面各数,并说一说怎样写万以内的数.

          七、七十、七百零八

  4.根据学生回答,复习万以内数的写法:

  (1)  从高位起,按照数位顺序写  ;

  (2) 几千就在千位上写几,几百就在百位上写几……

  中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0.

  二、学习新知

  谈话导入:我们已经学会了万以内数的写法,今天我们就来学习亿以内的数的写法.

  (板书课题)

  1.指导探索,学习写整万的数.

  (1)出示例3 写出下面各数(整万数的写法)

   同学们会写七、七十、七百零八,那么怎样写七万、七十万、七百零八万呢?这些都是整万的数,请同学们在数位表上试一试,写一写. 

  提问:你们是怎么写的?(这些数都是整万的数,只要在万级上写七、七十、七百零八,然后在后面加四个0就可以了.)

  教师在数位顺序表中写出上面三个数.

   

 

    引导学生小结:整万的数怎样写?

  (2)出示例4写出下面各数(含有万级和个级两级的数的写法)

   ① 十万二千三百四十五

  先让学生写出十万,并追问:在什么级上写?然后再写二千三百四十五

  教师说明:写数的顺序和读书的顺序是一样的,先写万级,再写个级.

   ② 三十二万零六百

     提问:这个数一共有几级?万级怎样写?个级怎样写?千位上为什么要写一个0?

   小结:这是写数和读数不同之处.写数是哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0;读数时,每级末尾不管有几个0都不读,其他数位上有一个或者几个0都只读一个零.

   ③ 二千零五十万七千

  让学生自己试着写数,再说一说怎样写的?

  (3)出示思考题,引导学生小结.

   ① 含有两级的数怎样写?先写什么?再写什么?

   ② 如果遇到哪一位上一个单位也没有,怎么办?

  三、巩固练习

  1.完成书上做一做,写在书上

  五百零六万             写作:_________________

  五万零三百             写作:_________________

  八千零六十万零二十     写作:_________________

  2.完成下面三个写数题

  请一名同学到前面用算盘上拨出下面各数,其他同学写在练习本上.

  一千零五十五万      四千零三十万零三十         九千六百七十二万

  3.判断下面的数写得对吗?把错误的地方改正过来.

  四万五千二百           写作:45200(   )

  三百零六万             写作:306(   )

 

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