入学准备课(北师大版一年级教案设计) |
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课题:准备课(第一课时) 教学目标 1.初步了解学生的数数能力和认数情况,渗透分类思想. 2.做好学习数学的准备工作,如:听讲要求、读、写姿势等. 3.通过教学活动,培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情,激发学生学习数学的兴趣,为后面的学习做好心理准备. 教学重点 了解学生的观察能力、数数能力和认数情况,培养学生学习数学的兴趣. 教学难点 引导学生有序的观察和数数. 教学过程 一、谈话导入 师:同学们,从今天起,我们就要一起学习和生活了,我就是你们的大朋友, 我们要一起学习有趣的数学,要学好数学,首先就要学会倾听别人的发言,要勤动脑,勤动口,学会举手发言,下面我们就来看谁做得最好. 问:你知道数学要学习什么吗? 师:通过今天的学习,你一定会对数学有进一步的了解,下面我们就来看大屏幕. 二、 观察主题图(出示图片“主题图”) 下载 1.引导学生说图意 问:图上画的是什么地方?都有什么景物? 请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说. 学生先自己说一说,然后回答问题. 问:图的左上方有什么?左下方呢? 生:有两个同学在给老师行礼. 师:你们看,这两个同学多有礼貌啊!入了少先队的同学见到老师要行队礼,没有入队的同学要行鞠躬礼,你们见到老师要行什么礼呢? 生:鞠躬礼. 问:图的右上方画的是什么? 生:三个同学在踢球. 师:如果其中一个同学摔倒了,你见到了会怎么做? 问:右图的中间画的是什么?下面呢? 生:有两个同学在浇花. 问:你怎么爱学校呢? 学生发言. 问:谁能用自己的话把这幅图的意思完整地说一遍? 学生按顺序叙述图意. 2.了解学生数数能力 问:数量是1的有什么?数量是2的、3的呢? 小鸟有几只?松树呢?…… 学生出声数数后回答. 三、 学习分类 1.出示图片“分类(一)” 下载 问:图上有什么?它们各有什么用途?你认为可以把那些物体分成一类? 老师板书,把大球和小球圈起来. 师:同类物体可以分成一类,下面再请你们看一幅图. 2.出示图片“分类(二)” 下载 问:你会给它们分类吗? 学生试做,然后讨论:怎么分?为什么这样分? 四、 了解学生认数情况. 师:同学们会数数,也会分类了,下面我们结合图来认读几个数好不好?(出示图片“认数”) 下载 师手指第1幅图问:图上画的是什么?有几只?用几来表示? 学生回答. 问:谁来说下面的图? 学生看图叙述. 师:如果没有图你会读这些数吗? 教师分别出示数字卡片1—10,学生认读. 连续认:1、2、3、…… 10 跳着认:2、4、6、…… 10 倒着认:10、9、8、…… 1 随意认:7、3、8、…… 五、 巩固练习 1.数数 师:请你任选教室里的事物,数出它的数量,看谁数的又对又快. 2.分类 将自己的学习用品按不同标准进行分类. 3.写字准备练习 首先认识田字格,然后指导学生执笔、坐姿,最后练习书写. 六、组织室外活动,认识学校,巩固分类. 1.课上内容结束之后,可组织学生从学校门口开始,参观、认识学校,边看边引导学生:你们都看到了什么?(校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木,操场上还有老师和同学……)数一数有多少棵树? 2.然后问,看到的这些人和物,哪些属于同类? 七、课堂小结 相关链接:教学设计 北师大版一年级教学设计
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