你说我摆-北师大版(北师大版一年级教案设计) |
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你说我摆 教学目标 1.通过“你说我摆”的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中,学会表达、倾听,发展他们的数学交流能力. 2.通过游戏的形式,激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验. 3.培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识. 教学重点 发展学生的空间观念,同时让学生在活动中,学会表达、倾听,发展他们的数学交流能力. 教学难点 培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识. 教具准备 积木、机器人. 教学过程 一、活动一:搭积木游戏 (一)搭积木 1.教师:你们玩过积木吗? 这是老师用积木搭的物体,你们觉得有意思吗? 你能搭出同样的物体吗?(老师挡住所搭物体) 2.教师叙述所搭物体的位置,学生动手搭. 3.比一比谁搭得最象? (二)自由活动 1.前后两人一组,后面的同学搭好后,说给前面同学听,比一比谁搭得好. 2.说和摆的同学交换. 二、活动二:练一练. (一)出示图片:练一练 1.你能说出图中哪些物体的形状? (二)出示图片:机器人 1.数一数,机器人身上有哪些物体组成的? 2.每种物体有几个? (三)出示图片:猜猜看 1.图中各有几个小正方体? 2.说一说是怎样想的. (四)思考:用同样大的小正方形,摆长方体,可以怎样摆?摆正方体呢? 教案点评: 本节课,通过学生喜欢的搭积木游戏,激发学生的学习兴趣。由于学生的积极参与,使学生获得良好的情感体验。同时初步培养学生学会倾听、学会表达、学会合作,从而发展他们的数学交流能力。在教学中也进一步培养了学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。 探究活动 搭积木 游戏目的 1.通过学生接触不同形状的积木,熟悉各立体图形的特征. 2.培养学生动手操作能力. 游戏准备 有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木. 游戏过程 1.学生分为若干小组,每组发给一副积木. 2.以小组为单位,合作搭积木,用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物(如:桥、房子等). 3.将各小组的作品摆在一起,由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物,用了那些形状的积木,并一一指出来. 4.全体学生评判出最优作品. 拼一拼,摆一摆 游戏目的 1.通过游戏,培养学生的空间观念. 2.培养学生的动手操作能力. 游戏准备 1.教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具. 2.每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个. 游戏过程 1.教师分步描述自己的玩具.(玩具不要让学生看见) 2.学生根据教师的描述逐步拼摆. 3.教师将自己的玩具展示给学生看,全班同学一起评选与教师玩具相似的作品. 4.谁的作品与教师的玩具最相似,哪个学生就获得“小小设计师”的称号. 相关链接:教学设计 北师大版一年级教学设计
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