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24时计时法(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:337]
直线、线段(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:147]
应用题(二年级)(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:450]
认识厘米、用厘米量(人教版二年级教案设计)
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连加、连减(人教版二年级教案设计)
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加减混合(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:1613]
准备课(一年级)(人教版一年级教案设计)
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相等和不相等(人教版一年级教案设计)
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同样多 多些 少些(人教版一年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:231]
10以内数的连加(人教版一年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:514]
3的认识(一年级)(人教版一年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:62]
1,2的认识(人教版一年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:80]
“招领启事”走进了数学课堂——“用字母表示数”的导入设计赏评(人教版三年级教案设计)
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面积单位间的进率(人教版三年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:2223]
猜测探究体验生成——“吨”的认识教学设计及说明(人教版三年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:60]
整理和复习(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:58]
整百、整千数加减法(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:605]
提问题,填条件(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:70]
三位数的读写法(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:81]
认识米、用米量(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:1798]
千克的初步认识(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:215]
两位数加减法口算(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:2431]
两步计算的应用题(七)(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:124]
两步计算的应用题(二)(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:274]
两步计算的应用题(一)(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:783]
两步计算的应用题(四)(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:149]
两步计算的应用题(三)(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:64]
两步计算的应用题(六)(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:64]
两步计算的应用题(五)(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:45]
整数、小数四则混合运算(人教版五年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:659]
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