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认识周长 教案教学设计(西师版三年级上册)
[西师版三年级][2015-05-22][阅读:1509]
长方形、正方形面积的计算 教案教学设计(人教新课标三年级下册)
[人教新课标三年级][2015-05-20][阅读:1464]
用计算器计算 教学设计第二课时(苏教版四年级下册)
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认识计算器计算 教学设计第一课时(苏教版四年级下册)
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万以内数(中间、末尾有0)的读写 教案教学设计(人教新课标二年级下册)
[人教新课标二年级][2015-05-16][阅读:873]
《有余数的除法》教学设计及反思 (人教新课标二年级下册)
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《长方体和正方体的体积》教学设计 (人教新课标五年级下册)
[人教新课标五年级][2015-05-13][阅读:1987]
小数大小的比较 教学设计 (人教新课标四年级下册)
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在寻找规律中发展学生的合情推理能力——探索因数与积的变化规律案例(西师版四年级下册)
[西师版四年级][2015-05-12][阅读:240]
不同操作方法就有不同的算理和算法——两位数减两位数的退位减法案例(人教新课标二年级下册)
[人教新课标二年级][2015-05-12][阅读:334]
《轴对称图形》说课稿及教学反思 (苏教版三年级下册)
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加减混合运算 教案 (人教新课标四年级下册)
[人教新课标四年级][2015-05-09][阅读:457]
小数的初步认识 教学设计 (西师版三年级下册)
[西师版三年级][2015-05-09][阅读:1219]
圆柱和圆锥的整理与复习 教学设计 (西师版六年级下册)
[西师版六年级][2015-05-09][阅读:669]
可能性 教案教学设计(西师版六年级下册)
[西师版六年级][2015-05-09][阅读:356]
分数的基本性质 教案教学设计(人教版五年级下册)
[人教版五年级][2015-05-08][阅读:1349]
《数学广角 — 重叠问题》教学设计(人教新课标三年级上册)
[人教新课标三年级][2015-05-03][阅读:964]
解决问题的策略——列表法 教案教学设计(苏教版三年级下册)
[苏教版三年级][2015-05-03][阅读:790]
图形的放大与缩小 教案教学设计(苏教版六年级下册)
[苏教版六年级][2015-05-03][阅读:1142]
《认识几分之一》说课稿(苏教版三年级下册)
[苏教版三年级][2015-05-03][阅读:2055]
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