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关键词"10"  共『234』篇, 分30页显示 当前页号:1

     教材与学情分析  总复习的编排注意知识间的内在联系,便于在复习中进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。通过复习熟练口算10以内的加减法,正确较迅速地口算20以内的进位加法。  教学目标:  1、通过计算使学生加深加减法的含义,提高20以内进位加法的熟练程度...
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    课题 10以内数的认识和加减法(一)  学习重点  1、能认、读、写5以内的各数,并注意书写工整。  2、会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序,以及各数的组成。  3、认识符号“>”、“<”、“=”的含义,知道用词语“>”、“<”、“=”来描述5以内数的大小。  4、在具体的情境中,初步知道加、减法的含义...
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    【教学内容】  教材第100~102页  【教材分析】  本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分五部分:100内的笔算加法和减法,表内乘法,长度单位和角的初步认识,观察物体,认识时间。《数学广角》的重点在于扩展学生的思维,所以只要学生了解就可以了。因此,在总复习中没有单独安排相应内容的复习。总复习的...
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    【教学内容】  教材第35页  【教材分析】  这部分教材的编排主要是对本单元所学过的100以内的两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复习。  【学情分析】  学习完这一单元,学生对于两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题有了一定的理解...
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    教学目标  1.使学生联系实际情境主动列出加减算式,学会得数是10的加法及10减几的减法,能比较熟练地看一幅图写出一组有联系的加法和减法算式;掌握得数是10的加法和相应减法的口算方法,并能正确口算。  2.使学生在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系。  3.在小组合作交流中培养学生善于听取...
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     二年级下册《1000以内数的认识》教学设计  教学目标:  知识与技能目标:使学生掌握数数的方法,会数1000以内的数,体验数的产生和作用,知道10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。  过程与方法目标:在具体情境中感受大数的意义,培...
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      教学目标  1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。  2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。  3、明白“个位满十,向十位进一”的道理.   4、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。  教学重点:在理解的基础上掌握进位加...
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    教学目标:  1.会用画图的方法分析求比一个数多(少)几的数的实际问题的数量关系,掌握此类问题的解决方法。  2.经历观察、分析、思考、解决问题的过程,提高解决实际问题的能力。  3. 沟通知识之间的相互联系。借助迁移的学习方法,培养学生主动参与、自主探究意识。  教学重点:理解和掌握解决求比一...
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