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关键词"一" 共『2678』篇, 分335页显示 当前页号:1 | |
学科：实用数学
年级：培智二年级
执教者：刘建周（麻城特校）
教材分析：
《认数字6》是上海教育出版社辅读学校《实用数学第二册》教学内容，旨在学生会认6、会读6、会写6，能正确数出数量为6的物体的个数，理解6的意义；鉴于学生已有的水平和经验，本科将安排三个课时，第一课时学会...
教学目标：
知识与技能：
1、通过观察、猜测、推理等活动，使学生发现简单图形的排列规律。
2、能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列方式。能动手创造简单的规律。
过程与方法：
通过观察、推理和动手操作等学习方式，发现简单事物的排列规律，培养学生的观察能力、...
一、找不变量通分：
①总量变化：
1.六年级男生和女生的比是3：4，现在又来了6名女生，这时男生和女生的比是3：5，问六年级原来有多少学生？
2.大、小两瓶油共重2.7千克，大瓶的油用去0.2千克后，剩下的油与小瓶内油的重量比是3：2．求大、小瓶里各装油多少千克？
3.一瓶盐水重120克，...
邱学华教授：您好！
两年前，当我了解到在全国范围内、在小学的数学教学中、一直存在的《最小的一位数是1》的错误结论出于您的文章时，我及时地通过电子信箱、明明白白地向您论述了《最小的一位数是1》的结论错了，诚诚恳恳地希望您尽快出面纠正错误，可是您一直都做不到。无奈之下，我连续在网上发表了《也谈“最...
各位数学老师：你们好！
我是一位七十多岁的老人，离开小学的读书时光已60余年了，但小学老师那种崇高的师德、严谨的教风和家长般的爱心，至今令我感激不已。借此机会让我向各位小学老师深深地鞠个躬！
两年前，我遇到了各位老师都一定会遇到过的事情。在我家附近的一所小学的一年级数学考试中，有一道“...
【教学内容】教科书29——32页内容
【教学目标】
1.经历分类的过程，能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
4. 初步养成有条理地整理物品的习...
【教学目标】
1.初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2.学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3.初步学会与他人合作交流。
4体会到生活中处处有数学
[教学过程]
一、创设情景 探究新知
1...
教学过程：
(一)创设情境，分析算理
1、聊天
师：每年的九月初六是我们的“明矾节”，在这节日里你都看到了什么？那时的心情如何？
师：今年的“明矾节”我也来到了我们这里，在这几天里，在集市中我听到一些人的话，我把它写了下来。出示：
a、顾...
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