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关键词"戏" 共『17』篇, 分3页显示 当前页号:1 | |
摘要：文章探索了教师通过游戏化教学法，使小学生深深融入到小学课堂中，提高其自我的学习意识和行为习惯的教学方法。即从基础培养小学生的逻辑思考能力入手，通过自我学习和自我认识使小学数学的逻辑性和理性概念嵌入内心，这就需要小学数学教师创新教学手段，通过游戏化教学法对小学生的数学课堂进行快乐教学。
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课题：摸球游戏（ 本节共一课时 ）
一、学习目标
1、通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。
2、能用分数表示可能性的大小。
二、新知导学
让学生观察、动手操作和小组讨论等学习形式，自学探究客观事件发生的可能性大小及用分数表示可能性的大小。
小学数学不仅要靠老师出色地教,更要靠学生自主地学。为了使小学生兴趣盎然地积极主动地学习数学,小学特别是低年级的数学游戏显得尤为重要。美国心理学家布鲁纳认为:最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。在数学教学中渗透有趣的数学游戏,每位学生不仅是游戏的参与者，也是学习的小主...
一、优化数学的教学过程，攻克教学的重点和难点
在小学数学课程的教学中，突破重点和难点知识是教学的重要内容，如何才可以击破难点是每一个数学老师都关心的重点问题。现代教学技术的应用，能够将抽象、难懂的数学知识以动画、声音等形式变得更加形象，让学生能够更加直接地感知和理解教学的内容，帮助学生...
分物游戏（修改）
教学目标：
1、在具体的问题情境中，经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。
2、初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程与结果。
3、经过与同伴进行讨论、交流平均分物的过程，体会数学与生活的联系。
4、能解决小数目的平均分的简单...
特色与亮点：
学校是公平教育的主阵地，教育公平主要体现在每节课的课堂教学当中，这是一节以公平为素材的课，主要有以下几处特色与亮点：
1本活动是以学生为中心的参与式教学活动，通过学生亲身体验，合作探究获得知识。
2在设计活动时，给学生给出活动目标，即让学生明确通过活动,学到那些知识和技...
教学目标：
1． 使学生能理解抽取问题中的一些基本原理，并能解决有关简单的问题。
2． 体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。
教学重点：抽取问题。
教学难点：理解抽取问题的基本原理。
教学过程： ...
教学目标
知识与技能目标：进一步掌握抽屉原理，掌握抽屉原理的反向求法。
过程与方法目标：通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。
情感、态度与价值观目标：体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。
教学重难点
1.使学生理解抽取问题中的一些基本原理。...
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