|
|
|
![]() |
|
关键词"滩" 共『149』篇, 分19页显示 当前页号:1 | |
在新课程改革实验中，小学数学教学遇到了一个大难题——单元多、知识点多，而老师教学的时间却减少了，许多教师常常感到压力重，难以完成教学任务，直接影响了数学学科教改的效果与教育教学质量的提升。因此，如何有效使用好小学数学教材，便成了我们广大教师课堂教学必须重视的一个重要环节，一个...
汕头市濠江区凤岗小学 王笃彬
大家知道，小学五年级数学教学内容多，上册教材一共有7个单元，分别是小数乘法、小数除法、观察物体、简易方程、多边形的面积、统计与可能性、数学广角（编码），其中小数乘法、小数除法、简易方程和多边形的面积这4个单元是本册教材的重点内容，这4部分内容学习难度是比较...
一、学情分析
本学期本人任教603班的数学，相对来说，603班学生思维比较活跃。但有不少学生由于知识脱节，数学的综合能力较差。也有一部分学生学习态度不够踏实，计算能力较差，解决问题分析能力也不是很强，还需进一步提高。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，做题马虎，...
我使用小学数学新教材教学已三个多年头了，蓦然回首，这几年的教学真是喜忧参半、成败交错。事到如今，是该盘点一下自己教学中的得与失的时候了，也许它还可以成为后来者的“警教”之言，也是自己小学阶段后期教学的正确的教学思路形成的“催化剂”吧！
经过新教材的教学使我真正理解了教...
二年级数学上册全册教材分析
苏教版《义务教育教科书数学》二年级（上册）是按照教育部2011年12月颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》编写的。于2013年4月经教育部审定通过。现结合自己所教学生的实际情况对本册教材作如下说明：
一、教学内容：
数与代数：100以内的连加、连减和加减混合；求比一个数多...
情境教学既成为一种潮流，又成为新课程区别于传统教学的重要方式。情境图成为课程标准数学教材编写的一大特色。然而其丰富的内涵往往很难被老师真正理解，并在教学中加以正确把握。以目前的教师的能力与现状来看，专家型、个性化的教师凤毛麟角，故实现有效教学的瓶颈依然存在。与其自创情境而不知...
一、人教版小学数学实验教材的分析
人教版小学数学实验教材是秉持“以人为本”的基本设计思想来设计编排的，其实现了将数学知识点由难到易的排版，让学生有一个循序渐进的学习过程。教材在教学内容上与生活实践相联系，让学生学会在生活中运用数学知识。比如，在三年级下册的教材中，就有“制作年历”和“校园设计...
一、把学习的主动权交给学生
从教材的使用来看,传统的教学模式是不适用这本教材的,所以教师首先要转变观念。这个问题说来容易,做起来难。所谓难,就是因为教师们已习惯于原来的教学模式、教学思想、教学方法。一向是教师唱主角,学生只有听从与配合。让教师和学生处在同一个平台去共同参与研究,不...
|
| |
|
|
