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关键词"私" 共『3751』篇, 分469页显示 当前页号:1 | |
教学目标：
知识与技能：
1、通过观察、猜测、推理等活动，使学生发现简单图形的排列规律。
2、能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列方式。能动手创造简单的规律。
过程与方法：
通过观察、推理和动手操作等学习方式，发现简单事物的排列规律，培养学生的观察能力、...
一、找不变量通分：
①总量变化：
1.六年级男生和女生的比是3：4，现在又来了6名女生，这时男生和女生的比是3：5，问六年级原来有多少学生？
2.大、小两瓶油共重2.7千克，大瓶的油用去0.2千克后，剩下的油与小瓶内油的重量比是3：2．求大、小瓶里各装油多少千克？
3.一瓶盐水重120克，...
吴星超
一、教学内容
人教版小学数学三年级上册第八单元P89-90
二、教学目标
（一）知识与技能
结合分月饼的具体情境，认识几分之一，初步认识分数，体会几分之一这类分数的含义，能够从实物、图形中看出其表示的分数，掌握分数的读法、写法，并认识各部分名称。
（...
学情分析
1.本班级学生属农村孩子，大都还是留守儿童，能吃苦，但缺乏学习积极性，学生基础条件较差。
2.每个学生接受新知识存在差异，对之前相关知识的掌握程度参差不齐。
3.本知识点讲完后，学生在消化吸收方面存在一些问题，需老师加强巩固辅导。
4.本知识点属数学数字间的运算，...
一、创设情境，复习导入。
1、5个12是多少？
用加法算：12＋12＋12＋12＋12
用乘法算：12×5
问：12×5算式的意义是什么？
2．计算：
问：这两个算式有什么特点？应该怎样计算？
教师总结：整数乘法的意义，就是求几个...
教学目标：
1、通过自主探究，学生经历“由形到数”和“由数到形”的过程，体会数形结合思想在解决问题中的重要价值。
2、学生在探究过程中，能发现图形中的规律，会用图形解决有关数的问题，体会数形结合思想。
3、在解决问题的过程中，感受数学的直观与抽象，激发学习数学的兴趣。
教...
教学目标：
1、通过自主探究，学生能理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同，掌握同分母分数加减法的计算法则，能正确迅速地计算有关习题。
2、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题，培养学生知识的应用能力。
3、在探究过程中，培养学生的合作意识，提高学生计算能力，增强学好数...
【教学内容】教科书29——32页内容
【教学目标】
1.经历分类的过程，能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
4. 初步养成有条理地整理物品的习...
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