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关键词"恕" 共『52』篇, 分7页显示 当前页号:1 | |
【学习目标】
1、在比一比的活动中,能够正确比较两个物体间的高矮、长短。
2、知道在比较高矮、长短时需要在同一起点上进行。
3、经历与他人合作和交流比一比的过程,并尝试解释自己的思考过程。
【教学重点】经历比较高矮、长短的过程,初步掌握比较的一般方法。
【教学难...
徐剑飞
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本第11页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习任务,并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习目标:
1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序,能正确地进行计算;
杨晓琳
《新课标》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在教学中只有确立了学生的主体地位,优化学习过程,才能促使学生的自主学习过程。分数除法简单应用题教学是整个小学阶段应用题教学的重、难点之一,如何激发学生主动积极地参与学习的全过程,力戒传统教学中烦琐的分析和教...
“克和千克”教学设计
教学内容:
教科书第85——87页。
教...
第七单元 找规律
第一课时 找规律(一)
总课时数: 授课时间:
教学目标
1、培养学生仔细观察的习惯,能找出图中规...
教学目标
1.通过调查与交流,使学生了解常用的质量单位及计量工具。
2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重,建立“克”的概念。
3.培养学生对物品质量的估计能力,提高学生的操作能力。
教学重点
建立“克”的概念。
教学准备
1学生进行课前调查,了解一些物品的质...
教学目标:
1、知识与能力
(1)掌握简单的数据收集和整理方法,认识象形统计图和简单的统计表,能进行简单的图表转化。
(2)会对统计图或者统计表中的数据进行简单的分析,发现规律或者某种现象,培养学生的统计意识和统计分析能力。
过程与方法
创设情境,让学生经历数据的...
“分数与整数相乘”说课稿
一、 说教材
1.教材简析
本节课是在学生理解整数乘法的意义,掌握整数乘法的计算方法;理解分数的意义和基本性质,能正确计算分数加减法的基础上进行教学的。通过本节课的学习,为下面进一步学习分数乘法(包括分数乘整数、分数乘分数),解决分数乘法的简单实际问...
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