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关键词"冉"  共『74』篇, 分10页显示 当前页号:1

    黄有成    一、说教材    (一)教育内容    九个义务教育六年制小学数学第八册第四单元第二小节“小数的性质和小数大小的比较”的第二课时。“小数大小的比较”包括:①小数位相同的小数的大小比较,②小数位数不同的小数的大小比较。    (二)教材所处的地位    “小数大小的比较”是一节...
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    博平镇联合校2016-2017学年第一学期教学设计  学科: 数学 年级: 四年级 主备人: 牛聪  课题 万以上数的大小比较和数的改写 课型 新授  教材内容解读  学生已经学会了万以上数的读写法和万以上数的大小比较,在此基础上本节课先探索数的大小比较的方法,接着巩固数的大小比较的方法,最后学习以“万”或“亿”...
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      比较是一种用以确定客观事物的相同、相异和差异的思维过程和逻辑方法。著名教育家乌申斯基认为:“比较方法乃是各种认识和各种思维的基础”。“有比较才能有鉴别”。这充分证明了比较在认识中的作用。小学数学教材中有许多内容既有联系又有区别。教学过程中,要根据教材内容,选择适当时机,启发、...
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     教学内容:课本第63页例题7  教学目标:  1、 通过画图,理解乘法和加法意义的异同;  2、 在意义理解的基础上,学会区别乘法和加法问题,选择合适的方法解答。  教学过程:  一、创设情境,提出问题  出示例题  二、动手操作,解决问题  1、知道了什么?  两题都是求一共有多少张桌子。...
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  • 比较数的大小教案 (苏教版一年级下册) [2016-03-25] [阅读次数:803]

  •     学习内容:      苏教版一年级下册p31-32页例1、试一试和想想做做1-5题。  学习目标:      1、学生依据问题经过独立思考、交流等活动,理解和掌握100以内数的大小比较方法,能正确比较100以内数的大小。   &nb...
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        教材分析:  教材首先设计了“猜一猜,纸片盖住的小棒可能是几根”的问题,这是一个答案不唯一的内容。设计该题的主要目的:一方面加深学生对11~20各数的认识,另一方面让学生了解有些问题的答案是不唯一的,同时,为学习11~20各数的大小比较做铺垫。这样的问题,学生初次学习,教学时教师要注意对问题加以解释。可以让学...
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        厂店小学 韩英  教学目标:  1、结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。  2、让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用,提高学生的知识迁移能力。  教学重点:  学会比较一位、两位小数大小的方法。  教学难点:    小数位数不同时比较大小容易与...
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         第二单元 认识多位数  课题:多位数的大小比较 第 7 课时 总第 课时  教学目标:  1.掌握多位数的大小比较方法,能正确比较多位数的大小。  2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法,能正确地进行改写。  3.培养学生知识迁移...
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