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关键词"趣" 共『60』篇, 分8页显示 当前页号:1 | |
教学目标:
1、经历对生活中某些现象进行推理、判断过程,能够对这些现象进行合理的分析。
2、学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理,发展推理能力。
3、能够用语言清楚地表达自己的推理过程,在经历推理判断的过程中树立自信,体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。
教...
摘要:小学生因为年龄较小,学习知识一般都受到兴趣的限制,对比较感兴趣的事情,就愿意主动地学习,而对于不感兴趣的事情,就不愿意主动参与,即使迫于压力学习,也是心不在焉。具体到小学数学教学中,教师要积极寻求对策,创新教学方式与语言,下力气激发学生学习数学的兴趣,使他们愿意主动学习数学知识。
关键...
经常听一些教师抱怨说:“我对工作很负责,学生就是不愿学、不爱学。”有的教师说:“学习本身就是一种艰苦的脑力劳动,不吃苦怎么行!”在教育教学活动中,教师习惯于用“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”等警句和头悬梁、锥刺股、囊荧而读、凿壁借光的故事,来激励学生用功学习,而很少考虑到让学生在学习过程中去体会愉...
教学目标:
1.通过拼一拼、搭一搭等实践活动,使学生进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征,了解它们在日常生活中的应用。
2.在搭搭数数的实践活动中,使学生展开想象,发展空间观念。
3.通过小组活动的形式,培训学生与他人合作交流的良好态度,在有趣的学习活动中获得积极的数学活动情感。
教...
天子坟小学 陈德华
《数学课程标准》中指出:“教师应该充分利用学生已有的生活经验,指导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值”。学习数学知识,是为了更好地去服务于生活,应用于生活,学以致用。所以最近我布置了一个作业:写数学日记。这里有必要介绍一下...
发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要内在的动机,是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,学生就会在学习中产生很大的积极性,从而产生肯定的、积极的情感体验,使外在的要求转化...
教师在教学中不但要教给学生知识,而且要使学生会学、爱学,培养学生学习的兴趣,激发学生学习的动机,这是提高学生学习成绩的最有效的途径。
一、培养学习兴趣在小学教学中的重要性
.小学主要是促进学生在幼年时期接受教育,进而为将来的学习奠定基石,因此,培养小学生学习兴趣显得非常重...
新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律,以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。在教学中,教师应注重从学生的生活中抽象数学问题,从学生已有的生活经验出发,挖掘学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式展现给学生。具体可以从以下几...
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