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·猜测探究体验生成——“吨”的认识教学设计及说明(人教版三年级教案设计) [2009-11-01]
·整理和复习(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·整百、整千数加减法(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·提问题，填条件(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·三位数的读写法(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·认识米、用米量(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·千克的初步认识(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·两位数加减法口算(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·两步计算的应用题（七）(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·两步计算的应用题（二）(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·两步计算的应用题（一）(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·两步计算的应用题（四）(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·两步计算的应用题（三）(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·两步计算的应用题（六）(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·两步计算的应用题（五）(人教版二年级教案设计) [2009-11-01]
·整数、小数四则混合运算(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·整数加法运算定律推广到分数加法(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·质数与合数(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·最大公约数(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·最大公约数和最小公倍数的比较(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·最小公倍数(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·最小公倍数(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·按比例分配(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·按比例分配应用题(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·百分数的意义(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·百分数的意义和写法(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·百分数和分数、小数的互化(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·百分数应用题(三)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·百分数应用题(四)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·百分数应用题(一)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·百分数应用题(二)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·比的基本性质(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·比的意义(六年级)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·“比例的意义和基本性质”教学设计与评析(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·倒数的认识(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·对称图形（六年级）(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·反比例的意义(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数、百分数应用题复习(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数、小数四则混合速算复习(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数、小数四则混合运算(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数乘、除法应用题比较(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数乘除复合应用题(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数乘法应用题(二)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数乘法应用题(一)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数乘以整数(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数除法的意义和计算法则(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数除法应用题(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数和百分数的互化(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数连除应用题(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·分数四则混合运算(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]

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