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·成数与折扣(人教版教案设计) [2009-11-01]
·长方形、正方形和圆(人教版教案设计) [2009-11-01]
·猜想，进入创新的原点(人教版教案设计) [2009-11-01]
·拔萝卜（2）(人教版教案设计) [2009-11-01]
·100以内数的认识(人教版教案设计) [2009-11-01]
·10的加减法(人教版教案设计) [2009-11-01]
·圆的周长(一)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·圆的认识(一)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·圆的面积(一)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·稍复杂的分数乘、除法应用题的比较(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·工程问题(二)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·工程问题(一)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·百分数的意义和写法(六年级)(人教版六年级教案设计) [2009-11-01]
·真分数和假分数(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·约分（五年级）(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·应用题(一)（五年级）(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·应用题(三)（五年级）(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·应用题(二)（五年级）(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·应用题(四)（五年级）(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·异分母分数加、减法(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·异分母的带分数加、减法(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·一个数除以小数(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·一个数乘以小数(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·循环小数（五年级）(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·小数四则混合运算(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·小数除法的意义和除数是整数的小数除法(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·小数乘以整数(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·相遇问题(一)(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·相遇问题(二)(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·同分母分数加、减法(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·通分（五年级）(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·体积单位间的进率(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·数据的收集和整理例3(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·数据的收集和整理例2(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·数据的收集和整理例1(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·求一个数的约数和倍数(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·求平均数(五年级)(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·能被3整除的数(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·能被2，5整除的数(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·复习小数的乘法和除法意义和法则(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·分数与除法(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·分数加、减混合运算(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·分数和小数的互化(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·分数的意义(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·分数的基本性质(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·分数大小的比较(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·分数、小数加减混合运算(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·分解质因数(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·长方体和正方体的体积(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]
·长方体和正方体的认识(人教版五年级教案设计) [2009-11-01]

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